목차
1.단원
2.단원의 개관
3.학습의 계열
4.대단원의 학습목표
5.대단원의 교수학습 계획
6.대단원의 차시별 주요 학습 내용 및 활동
7.대단의 평가계획
8.지도상 유의점
9.학습실태 및 분석
10.본시 교수 학습 과정안
11.판서 계획
12.본시안의 평가 또는 평가계획
2.단원의 개관
3.학습의 계열
4.대단원의 학습목표
5.대단원의 교수학습 계획
6.대단원의 차시별 주요 학습 내용 및 활동
7.대단의 평가계획
8.지도상 유의점
9.학습실태 및 분석
10.본시 교수 학습 과정안
11.판서 계획
12.본시안의 평가 또는 평가계획
본문내용
이유 에 대한 설명 들려주기
◎ 생각하여 물음에 답하기
- 69쪽에서, 아이들이 철수에게 하는 질문 읽어보기
- 아이들이 철수에게 무엇을 질문 했고, 왜 자꾸 질문을 했는지 알아보기
◎ 글을 읽고 자세히 알아보기
- 70쪽의 글 읽어보기
- 70쪽의 질문에 대해 답하기
◎ 처음과 달라진 점 말하기
(처음보다 더 알게 된 사실에 대해 말하기)
◎ 책을 읽고 알게 된 내용을 분 명하게 말하는 방법 알기
◎ 차시예고
- 책을 읽고 알게 된 내용을 친구들 에게 분명하게 말해보기
- 앞다리를 비비고 있다
- 잘못한 일이 많기 때문에
다리가 가려워서
- 모둠 막대로 뽑힌 모둠의 조 원들이 돌아가며 큰 소리로 읽기
- “센털에 묻은 먼지를 떨기 위해서야.”
- 파리가 앞다리를 비비는 이유 알기
- 모둠 막대로 뽑힌 모둠의 조 원들이 돌아가며 큰 소리로 읽기
- 센털에 대해서 질문을 했고, 철수가 분명하게 말하지 않았기 때문에 자꾸 질문을 했다
- 지명한 학생이 일어나서 한 문장씩 읽기
- 곤충 이야기
파리의 앞 다리
센털에 묻은 먼지를 떨기 위해
- 알게 된 책 제목을 말했다
- ‘센털’을 쉽게 말했다
- 센털이 나 있는 위치를 자세히 말했다
- 읽은 책의 제목 말하기
- 알게 된 내용을 빠뜨리지 않고 말하기
- 듣는 사람이 알아듣기 쉽게 말하기
본시 교수 학습 과정안
11. 판서 계획
판서 계획
“센털에 묻은 먼지를 떨기 위해서야.”
‘곤충이야기’라는 책을 읽었는데, 파리의 앞다리에 센털이 나 있대. 센털은 빗처럼 생긴 뻣뻣한 털이래. 파리가 앞다리를 비비는 까닭은 센털에 묻은 먼지를 떨기 위해서래.
<책을 읽고 알게 된 내용을 분명하게 말하는 방법>
- 읽은 책의 제목 말하기
- 알게 된 내용을 빠뜨리지 않고 말하기
- 듣는 사람이 알아듣기 쉽게 말하기
12. 본시안의 평가 또는 평가계획
가. 평가 내용 및 관점
1) 상: 책을 읽고 알게 된 내용을 분명하게 말하는 방법 3가지를 모두 안다.
2) 중: 책을 읽고 알게 된 내용을 분명하게 말하는 방법 3가지 중에 1~2가지를 안다.
3) 하: 책을 읽고 알게 된 내용을 분명하게 말하는 방법 3가지 중에 하나도 모른다.
나. 평가 방법
1) 교과서 71쪽의 답을 정확히 쓴 학생에게는 녹색카드를 준다.
2) 답을 잘못쓰거나, 아예 못 쓴 학생에게는 노란색 카드를 준다.
3) 수업이 끝날 때 녹색 카드를 가진 학생과 노란색 카드를 가진 학생의 수를 세어 본다.
◎ 생각하여 물음에 답하기
- 69쪽에서, 아이들이 철수에게 하는 질문 읽어보기
- 아이들이 철수에게 무엇을 질문 했고, 왜 자꾸 질문을 했는지 알아보기
◎ 글을 읽고 자세히 알아보기
- 70쪽의 글 읽어보기
- 70쪽의 질문에 대해 답하기
◎ 처음과 달라진 점 말하기
(처음보다 더 알게 된 사실에 대해 말하기)
◎ 책을 읽고 알게 된 내용을 분 명하게 말하는 방법 알기
◎ 차시예고
- 책을 읽고 알게 된 내용을 친구들 에게 분명하게 말해보기
- 앞다리를 비비고 있다
- 잘못한 일이 많기 때문에
다리가 가려워서
- 모둠 막대로 뽑힌 모둠의 조 원들이 돌아가며 큰 소리로 읽기
- “센털에 묻은 먼지를 떨기 위해서야.”
- 파리가 앞다리를 비비는 이유 알기
- 모둠 막대로 뽑힌 모둠의 조 원들이 돌아가며 큰 소리로 읽기
- 센털에 대해서 질문을 했고, 철수가 분명하게 말하지 않았기 때문에 자꾸 질문을 했다
- 지명한 학생이 일어나서 한 문장씩 읽기
- 곤충 이야기
파리의 앞 다리
센털에 묻은 먼지를 떨기 위해
- 알게 된 책 제목을 말했다
- ‘센털’을 쉽게 말했다
- 센털이 나 있는 위치를 자세히 말했다
- 읽은 책의 제목 말하기
- 알게 된 내용을 빠뜨리지 않고 말하기
- 듣는 사람이 알아듣기 쉽게 말하기
본시 교수 학습 과정안
11. 판서 계획
판서 계획
“센털에 묻은 먼지를 떨기 위해서야.”
‘곤충이야기’라는 책을 읽었는데, 파리의 앞다리에 센털이 나 있대. 센털은 빗처럼 생긴 뻣뻣한 털이래. 파리가 앞다리를 비비는 까닭은 센털에 묻은 먼지를 떨기 위해서래.
<책을 읽고 알게 된 내용을 분명하게 말하는 방법>
- 읽은 책의 제목 말하기
- 알게 된 내용을 빠뜨리지 않고 말하기
- 듣는 사람이 알아듣기 쉽게 말하기
12. 본시안의 평가 또는 평가계획
가. 평가 내용 및 관점
1) 상: 책을 읽고 알게 된 내용을 분명하게 말하는 방법 3가지를 모두 안다.
2) 중: 책을 읽고 알게 된 내용을 분명하게 말하는 방법 3가지 중에 1~2가지를 안다.
3) 하: 책을 읽고 알게 된 내용을 분명하게 말하는 방법 3가지 중에 하나도 모른다.
나. 평가 방법
1) 교과서 71쪽의 답을 정확히 쓴 학생에게는 녹색카드를 준다.
2) 답을 잘못쓰거나, 아예 못 쓴 학생에게는 노란색 카드를 준다.
3) 수업이 끝날 때 녹색 카드를 가진 학생과 노란색 카드를 가진 학생의 수를 세어 본다.
소개글