초등 사회과 수업지도안 및 의

소개글

초등 사회과 수업지도안 및 의에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 수업지도안

2. 주제 선정의 이유

3. 주제 및 수업 방법 선정의 이유

4. 활용 가능한 학년 및 수업 단원


5. 과제후기

본문내용

고 수업지도안을 짜보는 일은 거의 없었다. 뭘 모르니까 처음에는 오히려 더 쉬울 수도 있다고 생각했는데 그렇지가 않았다. 교과서가 없이 지도안을 작성하니 무엇보다 두려움이 앞섰다. 직접 수업을 할 것은 아니었지만, 기준 없이 내 의견과 생각에만 의지해서 만들었기 때문이다. 이것이 맞는지 틀리는지도 모르는 오리무중의 상황이기 때문에 답답할 수밖에 없다.
주제를 찾는 것부터 난항이었다. 처음에는 얼마 전 뉴스에서 보았던 ‘수출 3천억 돌파’라는 내용을 가지고 수업을 짜려고 했다. 하지만 이슈는 사회적으로 쟁점화 된 문제가 되어야 한다는 생각이 들었다. 그래서 다시 빌려온 교과서들을 스리슬쩍 살펴보며 새로운 주제가 떠오르기를 기다렸다. 그러다 생각난 것이 FTA였다. 그런데 워낙 여론이 크게 형성되었기 때문에 이렇게 복잡하고 방대한 내용을 수업에 적용할 수 있을까 하는 걱정이 들었다. 그래도 이렇게 중요한 문제는 한번 가르쳐봄직 하다는 생각이 들었고, 내가 아는 범위 내에서 한번 해보자라는 생각이 들었다.
특이한 수업방법을 적용해보고 싶었으나, 솔직히 좋은 생각이 떠오르지도 않았고 괜히 어설프게 했다가 더 망칠 것 같아서 직접교수모형을 선택했다. 그런데 직접교수모형은 교사가 거의 이끌어가다시피 하는 수업이기 때문에 교사가 제대로 처신을 잘해야 한다. 특히 어려운 것은 일관되게 중립을 지켜야 한다는 것이다. 나는 FTA를 반대하는 입장이기 때문에 이런 의도가 드러나지 않도록 하는 것이 어려웠다. FTA를 찬성하는 사람들의 입장을 정리하는 일은 정말 힘들었다. 간단하게 정리했으니 이 정도라도 한 것이다.
이제는 지도안을 짜면서 가장 어렵게 느꼈던 고충이 나에게 하나의 교훈으로 다가온다. 교사는 자신의 생각을 아이들에게 그대로 가르쳐서는 안 된다는 것 말이다. 사람들은 개인마다 지니는 가치관이 다르고, 서로 다른 생각을 하기 때문에 그 상대성을 서로가 존중해 주어야 한다. 특히 학교라는 공간은 교육이 이루어지는 곳이기 때문에 더 주의해야 할 것이다. 아이들이 다른 누군가에게 휘둘리지 않고 자신의 가치관에 따라 선택할 수 있는 기회를 주어야 한다는 것이다.
사회적으로 크게 문제가 되는 이슈들은 학교에서 가르쳐지지 않는 경우가 많다. 그런데 가끔은 이런 일탈도 필요하지 않을까? 깊이 들어가지 않아도 좋다. 어렵다고 생각되는 문제를 간단하게 짚고 넘어가는 것 자체가 의미 있는 수업이 될 수 있다. 교과서 안에서는 자신의 생각이 무엇인지 제대로 알기 힘들다. 그럴 때 이런 새로운 주제를 통해 수업을 하면 아이들에게 신선한 바람을 느끼게 해 줄 수 있을 것이다. 누구의 개입 없이 자신의 가치대로 무언가를 생각하고 선택할 수 있는 시간이 아이들에게는 하나의 소풍처럼 느껴질 테니까...
※ 참고 자료
- 기획예산처(http://www.mpb.go.kr
)의 한미FTA자료방의 문헌들
- 한미 FTA 저지 범국민운동본부(http://www.nofta.or.kr), 『한미 FTA 저지를 위한 국민교양 자료집』
- 미디어 다음 아고라 경제 토론방의 의견들

키워드

초등사회과,   수업지도안,   한미 FTA,   사회과,   FTA