우리나라 법률에 나타난 교육개념과 좋은 학교에 대한 나의 견해

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목차

우리나라 법률에 나타난 교육개념과 좋은 학교에 대한 나의 견해

본문내용

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5 결론
‘좋은 학교’란 무엇인가에 대한 질문은 단순한 정책적 평가의 문제가 아니라, 교육이 지향하는 인간상, 더 나아가 사회가 추구하는 가치의 반영이다. 오늘날처럼 경쟁이 심화되고, 성과가 전부인 시대일수록, 진정한 교육의 본질로 돌아가야 한다.
나는 명문대 진학률보다 ‘아이들이 하루하루를 존중받으며 성장하고, 자신이 소중한 존재임을 느끼는 학교’가 좋은 학교라고 믿는다. 그런 학교에서 자란 아이들은 비록 이름 높은 대학을 가지 않더라도, 더 나은 사회, 더 성숙한 시민, 더 따뜻한 이웃이 되어줄 것이기 때문이다. 진정한 교육은 ‘어디로 갔느냐’보다, ‘어떤 사람이 되었느냐’를 물어야 한다. 그렇기에 나는 ‘좋은 학교’는 인성을 기르고, 삶의 품격을 높여주는 학교에 더 가까워야 한다고 확신한다.

키워드

학점은행,   방통대,   과제물