만 3세 17명 1학기 2학기 유아 발달평가

소개글

만 3세 17명 1학기 2학기 유아 발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만 3세 17명 1학기 2학기 유아 발달평가

본문내용

이 명확하다. 친구들과의 놀이 중에도 언어로 상황을 조율하거나 제안하는 일이 많으며, 역할극에서 등장인물의 말투나 감정까지 표현하는 능력이 뛰어나다. 교사와의 대화에서도 주제에 맞게 이야기하는 대화력이 발달되었다.
사회관계
또래와의 상호작용이 활발하며, 놀이를 이끌거나 친구를 도와주는 등 주도적인 모습이 자주 보인다. 놀이 중 갈등이 발생할 때는 자신의 입장을 말로 표현하거나 상황을 이해하려는 모습을 보이며, 감정 조절 능력이 향상되었다. 친구의 감정을 살피고 양보하거나 타협하는 행동도 자주 관찰된다.
예술경험
다양한 재료와 도구를 활용해 자신만의 표현을 즐기며, 상상력을 바탕으로 한 창의적인 미술 활동에 적극적으로 참여한다. 음악활동에서도 리듬감 있게 몸을 움직이고 노래나 악기 연주에 집중하며 즐거움을 표현한다. 역할극이나 상황극 활동에서도 주도적으로 참여하며, 예술적 감수성과 표현력이 조화롭게 나타난다.
자연탐구
탐구 활동에 대한 흥미가 높아 사물의 원리를 이해하려 하며, 실험이나 관찰에 주도적으로 참여한다. 활동 중 궁금한 점을 자주 질문하고, 자신이 발견한 사실을 또래에게 설명하거나 교사에게 이야기하는 모습이 자주 보인다. 관찰력과 추론 능력이 향상되며, 놀이와 탐색을 연결해 다양한 사고를 시도한다.
종합의견
감정 표현이 명확하고 또래와의 상호작용에서 주도적인 역할을 수행한다. 2학기에는 자기조절력과 협동 능력이 눈에 띄게 향상되었으며, 다양한 표현 활동을 통해 자신을 자연스럽게 드러내고 있다. 앞으로는 표현력과 주도성을 존중하며, 친구와의 협동 과제를 통한 사회성 심화와 탐구 중심 프로젝트 활동으로 확장된 경험을 제공하는 것이 적절하다.
2학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 3 세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
처음 접하는 활동에는 신중하게 참여하지만, 익숙해지면 집중도와 지속력이 높아진다. 대근육 활동에서는 기본 동작을 정확히 따라하며, 주변 친구들과의 움직임을 관찰하며 스스로 조절해 나간다. 소근육 활동에서는 스티커 붙이기, 색칠하기, 실꿰기 등의 활동에 성실히 참여하며 손놀림이 정교해졌다.
의사소통
자신의 감정을 말로 표현하는 능력이 점차 향상되고 있으며, 필요한 상황에서는 교사나 친구에게 말로 도움을 요청하는 모습도 보인다. 이야기 나누기 활동에서는 자신이 경험한 일을 조용히 들려주며, 친구의 이야기를 경청하고 반응하는 태도도 관찰된다. 말수가 많은 편은 아니지만, 또렷하고 분명하게 말하려는 의지가 강하다.
사회관계
친숙한 친구와는 안정된 관계를 형성하며, 조용히 함께 놀이를 이어가는 편이다. 놀이 중 다툼이나 갈등이 발생하면 상황을 피하거나 교사에게 도움을 요청하는 방식으로 조절하려 하며, 갈등이 적은 편이다. 친구의 행동이나 감정을 민감하게 살피며, 배려하는 태도가 서서히 드러난다.
예술경험
표현 활동에서 조용히 몰입하며, 자신만의 방식으로 표현을 시도한다. 미술활동에서는 색을 고르고 선을 그리는 데 섬세함이 있으며, 완성된 작품에 대해 설명하거나 감상하는 모습도 보인다. 음악활동에서는 반복되는 노래나 리듬에 익숙함을 느끼며, 따라 부르거나 율동을 모방하려는 노력이 관찰된다.
자연탐구
탐색 활동에 조심스럽게 참여하며, 관찰을 통해 특징을 알아내고 이를 언어로 간단히 표현한다. 자연물의 변화나 실험 결과를 주의 깊게 지켜보며, 교사의 설명을 경청한 후 이해한 내용을 간단히 말로 정리한다. 활동을 반복하면서 자신만의 관찰 방식이 생기고, 관찰을 즐기는 태도가 보인다.
종합의견
정서적으로 안정된 기질을 바탕으로, 자기 표현과 사회적 관계 형성 능력이 점진적으로 발달하고 있다. 2학기에는 신체활동, 언어 표현, 또래와의 상호작용에서 스스로의 속도에 맞춰 긍정적인 변화를 보였으며, 반복되는 활동 속에서 성취감을 느끼고 자신감을 쌓아가고 있다. 앞으로는 소집단 활동이나 역할이 주어지는 상황을 통해 자발적 참여를 유도하고, 자신의 의견을 드러낼 수 있는 기회를 자연스럽게 늘려주는 것이 바람직하다.
2학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 3 세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
신체활동에 적극적으로 참여하며, 활동 중 규칙을 이해하고 이를 지키려는 태도가 높다. 대근육 활동에서는 힘 조절과 균형 감각이 발달하여 복합 동작도 안정적으로 수행한다. 소근육 활동에서도 도구를 능숙하게 다루며, 스스로 손동작을 조절해 다양한 조작 활동에 성취감을 느낀다.
의사소통
언어 표현이 뛰어나며, 또래 및 교사와의 상호작용에서 말로 자신의 감정이나 생각을 자연스럽게 전달한다. 이야기 나누기나 상황극 활동에서는 스스로 이야기의 흐름을 만들어 전개하는 능력이 있으며, 다른 사람의 말을 경청하고 적절히 반응하는 태도도 잘 형성되어 있다.
사회관계
놀이 상황에서 친구들에게 놀이를 제안하거나 규칙을 제시하며 주도적인 역할을 자주 맡는다. 또래와의 갈등 상황에서도 타협하거나 문제를 말로 해결하려는 능력이 있으며, 친구를 배려하거나 도와주려는 따뜻한 마음도 자주 드러난다. 다양한 또래와 자연스럽게 어울리는 모습이 안정적으로 나타난다.
예술경험
자신의 감정이나 상상 속 이야기를 미술활동이나 역할극을 통해 능동적으로 표현한다. 색상, 모양, 구성을 조화롭게 사용해 창의적인 작품을 만들며, 그 과정과 결과에 대한 자부심도 표현한다. 음악활동에서는 리듬에 맞춰 율동하거나, 노랫말의 의미를 표현하며 친구들과 즐겁게 활동에 참여한다.
자연탐구
새로운 개념이나 사물에 대한 탐색에 매우 적극적이며, 자신의 관찰 결과를 말로 설명하거나 친구와 비교하며 확장된 사고를 보인다. 실험 활동에서도 예측-관찰-설명 순서를 이해하고 따라가며, 간단한 원리나 현상에 대해 논리적으로 사고하려는 모습이 자주 나타난다.
종합의견
활달하고 인지·사회·언어 영역에서 고른 성장을 이루고 있다. 특히 또래와의 관계에서 주도성과 배려심을 함께 보이며, 탐구와 표현 활동에서도 자신감 있게 참여하고 있다. 앞으로 높은 관심도와 몰입도를 기반으로 프로젝트 활동이나 주제 탐색 중심의 심화 활동을 제공하여 사고력과 사회적 리더십을 더욱 풍부하게 키워주는 것이 바람직하다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집