말하기 듣기 지도안 세안

소개글

말하기 듣기 지도안 세안에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

- 열거 방법을 이용해서 친구의 좋은 점을 표현했 다.
친구의 시를 읽으며 어떤 느낌을 받았나요?
- 나도 그 시의 주인공인 친구가 좋아져서 친구가 되고 싶었다.
▣ 학습 내용 정리하기
오늘 배운 ‘넌 바보다’와 자신의 시, 친구의 시를 비교해 봅시다. 느낌이 어떻게 다른지 말할 수 있나요?
- ‘넌 바보다’는 반어적으로 표현해서 하고 싶은 말을 더 강하게 표현하는 것 같았고, 나의 시는 비유를 통해서 더욱 생생하게 알 수 있었다. 친구의 시는 좋은 점을 여러 가지 적어서 친구를 좋아하는 이유를 잘 알 수 있어서 좋았다.
▣차시예고하기
이야기를 듣고, 생각이나 느낌을 친구들과 비교하여 봅시다.
9´
5´
▷⑤-8절지, 색연필-(8´ )
☆시와 어울리는 그림등도 그리면서 완성된 작품을 제작하여 성취도를 높인다.
☆시간이 허락한다면 학급문고집의 형식으로 만들어도 좋다.
☆작품에 대한 감상을 깊이 있게 표현할 수 있도록 발문한다.
※ 참고 자료
1. 문헌자료
교육인적자원부(2006). 국어 교사용 지도서(6-나). 서울 : 대한 교과서 주식회사.
2. ICT 자료
http://jr.naver.com/kidsong/view.nhn?id=2&nid=136 노래자료
※부록 1 : 초고쓰기 학습지
말·듣·쓰
12~15쪽
국어과 기본학습지
6학년 반
첫째마당. 마음의 결을 따라
1. 시와 함께
주제 : 나의 시 만들기
이름
1. 이 시에 나오는 ‘나’처럼 좋아하는 친구가 있나요? 그 친구를 좋아하는 이유는 무엇인가요?
2. 그 친구에 대한 시를 쓰기 위해 어떤 방법을 사용할지 생각하며 쓸 내용을 적어봅시다.

키워드

넌 바보다,   말하기 듣기,   지도안