Questions to Engage Student's Thinking Skills

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Questions to Engage Student's Thinking Skills에 대한 보고서 자료입니다.

목차

없음

본문내용

하며) 일본의 문화는 우리나라와 어떤 관련이 있을까요?
Reversing/Inversing
ㆍOO은 기술을 개발함으로써 환경오염을 극복할 수 있다고 했습니다. 이 의견에 반대하는 의견 없나요?
ㆍ이승만의 의견에 반대하는 김구는 어떤 의견을 주장하였나요?
Role-Taking/Empathizing
ㆍ여러분이 당시의 농민이었다고 생각해봅시다. 양반들이 여러분의 땅을 빼앗아가고 세금이라는 명목으로 식량이나 가축들을 마구 가져간다면 어떤 기분이 들겠습니까?
ㆍ만약 여러분이 고종임금이었다면, 부인이 일본 자객에게 목숨을 빼앗겼을 때 어떤 생각이 들었을까요?
ㆍ가장 인상적이었던 장면은 무엇이었나요?
Sequencing
ㆍ사업계획을 세운 다음, 이 단계에서는 무엇을 해야 하나요?
ㆍ정부관계자와 주민의 대표가 만나서 서로의 입장을 확인하고 의견을 조정하는 것은 어떤 단계인가요?
Substituting
ㆍ환경오염을 시키는 화력발전을 대신할 수 있는 새로운 에너지로는 무엇이 있을까요?
ㆍ(화로 사진을 제시하며) 오늘날 이 물건을 대신할 수 있는 물건에는 어떤 것이 있을까요?
ㆍ보상을 해 주는 것 외에 다른 방법에는 어떤 것이 있을까요?
Symbolizing
ㆍ미국하면 생각나는 것을 떠올려 봅시다. 미국을 가장 잘 나타낼 수 있는 것은 무엇이라고 생각하나요?
ㆍ우리나라를 외국 친구에게 자랑한다고 할 때 무엇을 소개할 수 있나요?
Synthesizing
ㆍ정부의 의견과 주민들의 의견을 어떻게 결합할 수 있을까?
ㆍ지금까지 나온 의견을 무엇이라고 종합할 수 있나요?
ㆍ이 문제를 해결하기 위해서는 어떤 정보들을 결합해야 하나요?

키워드

발문,   사회교육과,   분석,   종합,   적용,   평가,   의사결정