장애인의 체력육성

소개글

장애인의 체력육성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차
서론

본론
1. 신체적성이란
2. 구성요소
3. 신체적성 프로그램

결론
일반적인 고찰

본문내용

체적성 운동의 계획을 발달시킬 때 교육자는 학생의 처음 단계와 적당한 운동을 생각해야 한다. 모든 경우에 있어서 방법은 천천히 시작해서 점진적으로 발달해야 한다. 학생들은 운동하기 전에 예비운동을 하고 끝난 후에 정리운동을 해야 한다는 것을 배워야 한다. 교육자는 기록을 보고 발달을 계획하고 상을 줌으로써 적당하게 수준을 높이기 위해 학생들에게 동기를 주어야 한다. 즐거운 운동을 선택하는 것은 신체적성 운동에 대한 관심을 유지시키는데 도움을 줄 것이다. 또한 지도자는 시행하고 있는 것이 적당한 것인지를 보여 주어야 하며 단지 한 가지의 구조만을 가지게 해서는 안 된다. 심지어 다른 종류의 운동들도 일년 동안 가르친다면 능력을 높이는데 도움을 주거나 최소한 그 능력을 유지는 시켜 줄 것이다.
신체적성 운동은 신체결함을 가진 사람에게 중요하다. 게다가 수행, 건강, 용모를 향상시키는 것에 있어서 높은 수준의 운동은 독립성을 촉진시킬 수 있는데 특별히 신체적 결함을 지닌 사람에겐 더하다. 우일한 목적을 지닌 사람에게 있어서의 운동계획의 목적은 형태와 장애의 심각함, 정확한 수준의 신체적 운동에 달려 있다. 기본적인 안정성, 기술발전, 경기 참여와 경쟁적인 운동에 있어서의 관계된 운동은 체육을 채택해야 하는 적합한 목표를 이루고 있다. 교육자들은 장애를 가진 학생들이 운동에 별로 호의적이지 않다는 약간의 예외를 이해해야 한다. 많은 경우에 있어서 의도성, 횟수, 운동의 지속시간을 추천하는 사람은 장애가 없는 사람과 특별히 다르지 않다. 그러나 운동의 형태는 적당한 능력을 가진 학생들에겐 제공되어야 할 것이다.

키워드

장애인,   체력,   육성