구성주의 학습이론

소개글

구성주의 학습이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 구성주의 이론적 과정

2. 구성주의학습 개념

3. 구성주의 교수-학습 원리

4. 구성주의 수업의 원리

5. 교수설계에의 시사점

본문내용

역활의 변화를 의미한다.
교사는 학습자가 의미를 구성하는 과정을 도와주는 보조자나 촉진자가 되어야 하므로 교사의 역활은 과거 지식의 전수자에서부터 학습자의 이해를 촉진시키는 코우치나 촉진자로 변모해야 한다.
다섯째, 협동학습의 강조한다.
선배나 동료들간에 상호작용을 통해 근접 발달영역을 확대해 나가며 사회 문화적인 지식을 습득하게 된다. 사회적인 상호작용을 통하여 개인의 인지적 발달을 촉진. 학습자의 능력 촉진하게 된다.
여섯째, 평가의 개념 및 원리 변화를 의미한다.
평가는 학습과정에서 이루어져야 하며 학습자가 문제를 해결하고 지식과 가능을 새로운 상황에전이할수 있는 능력에 초점을 둔다. 평가의 초점은 국지적이고 근접적인 전이의 과제에서 문제해결과 보다 복잡한 전이의 과제로 이동되어야 한다.

키워드

구성주의,   교수설계,   구성주의 개념