교수 설계 이론,교육방법 및 교육공학

소개글

교수 설계 이론,교육방법 및 교육공학에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 구성주의적 교수-학습 방법의 특징
(1). 문제중심의 교수-학습 환경설계
(2). 학습자 중심의 교수-학습 환경설계

Ⅱ. 문제중심학습(PBL)
(1). PBL의 개념 및 배경
(2). PBL의 특징
(3). PBL의 절차
(4). PBL의 적용사례

Ⅲ. 상황학습이론
(1). 상황학습이론의 개념 및 배경
(2). 상황학습의 설계 원리
(3). 상황학습이론의 적용사례

Ⅳ. 자원기반학습
(1). 자원기반학습의 개념 및 특성
(2). 자원기반학습환경
(3). 자원기반학습모형

본문내용

INTRO

A. 1. Gagne의 9가지 수업사태
2. 라이겔루스의 교수설계이론
3. 켈러의 arcs 동기이론 등

= 교사, 교과서, 중심의 수업 상황에
적용되는 교수이론(전통적 교수이론)

*전통적 교수이론의 특징*

-교사가 주도적 역할

-난이도가 중간 수준 학생들에게 맞춰짐(하위, 상위 수준의 학생들의 흥미와 관심을 유지하기 힘듦)

-‘학생의 수동적인 역할’을 보인다는 지적을 받음

INTRO

B. 이러한 교사주도의 일방적 수업형태
극복하기 위하여

=>1900년대 ‘구성주의 교수이론’ 등장

*등장배경*

-행동주의, 정보처리이론 등 지배적 학습이론에 대한 비판을 토대로 등장

-구성주의는 일부 학자들의 주장이 아닌 철학적 인식론에서 끊임없이 논의 되어 왔던 주제

-대표적 학자로는 피아제, 비고츠키 등이 있음

키워드

교수,   설계,   교수설계,   이론,   교수설계 이론