학급경영과 계획

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학급경영과 계획에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

다음학급경영의 계획과 과정에 피드백 되어야 한다. 이와 같은 학급경영 안의 작성과 활용은 학교장의 명령에 의한 획일적인 것이 되어서는 곤란하며, 어디까지나 학급경영자인 교사 자신의 필요에 의해 자신이 담당한 학급의 경영개선을 위한 것이어야 한다. 마지막으로 학급경영활동을 위한 학생조직의 활용이 강화되어야 한다. 학급경영은 학생의 협력 없이는 그 목표달성이 불가능하다. 교사는 학생활동을 위한 학습조직, 생활지도조직, 특별활동조직, 또는 봉사활동조직 등과 같은 학급의 공식조직을 학생을 주체로 하여 구성할 뿐만 아니라, 학급내 비공식조직도 최대한 활용할 수 있어야 한다. 학생의 소집단은 민주적 형태로 조직되고 운영되어야 한다. 즉, 학급의 권한을 하위 소집단에 위임 분산시키고, 각 소집단이 그들의 권한과 책임 하에 학급활동을 자율적 능력으로 수행할 수 있도록 한다. 다시 말해서 소집단 활동을 통해 분단적 자율성과 사회성 그리고 각자의 개성을 신장시켜 나갈 수 있도록 해야 한다. 이러한 방안들이 실효를 거두기 위해서는 무엇보다도 위에서 언급한바와 같이 우선 학급경영자인 교사들이 학급경영의 중요성을 인식하고, 효율적인 학급경영을 위한 노력을 계속하여야 한다.

키워드

학급경영과 계획,   학급경영,   교직이수