인상깊었던 국어 수업과 그 수업의 의의.

본문내용

면 더욱 효과적이고 다양하게 얻을 수 있으며, 이를 통해 인생과 사회에 대한 간접 경험을 할 수 있다. 전통 국어교과에서는 활자매체에만 범위를 한정하였다면, 현 국어교과는 그것을 넘어서서 시각매체나 대중매체까지 범위를 확대하였다. 수업에서 활용되는 매체는 교사와 학생을 연결시켜주는 의사소통의 기능을 한다고 볼 수 있다. 구체적으로 국어교과에 친구의 우정에 대한 글이 실렸다면 그것과 관련해서 짝꿍과 전자메일을 주고받는 것을 과제로 낼 수 있다. 또한 교사가 자신의 반 카페에 특정 주제에 대해 글을 남기면 반 학생들이 리플을 남기는 식의 수업도 진행 할 수 있다. 그리고 춘향전이 책에 실렸다면 영화 ‘춘향뎐’을 가지고 영상수업을 한 후 수업을 진행할 수 있다. 이러한 멀티미디어 교육은 지식의 접근 방법을 늘린다는 의미에서 학습의 질을 높일 수 있다.
교사는 항상 고민하고 생각해야만 한다. 교사는 수업하기에 앞서, 그리고 수업을 하는 동안에도, 수업을 마친 후에도 무엇을 어떻게 가르쳐야 할지 스스로 해석하고 판단해야 한다. 그리고 반성해야 한다. 아이들과 교사에게 알맞은 수업을 찾는 것이 매우 중요하다. 나 또한 그러한 교사가 될 수 있도록 노력할 것이다.

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