중1 학습지도안 세부지도안 입니다.

소개글

중1 학습지도안 세부지도안 입니다.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 교재 및 단원명
1. 교재
1) 교과서명
2) 저자 및 출판사명
2. 단원명
1) 대단원
2) 소단원

Ⅱ. 대단원 개관
1. 단원 설정의 이유
2. 단원 구성의 방향
3. 전 학년 학습 내용과의 관련

Ⅲ. 대단원 교수  학습 운영 방안
1. 교수  학습 계획

Ⅳ. 지도상의 유의점

Ⅴ. 학습지도안 (세안)

본문내용

좋도록 비닐 봉지에 담아서~-나의 성격은 어때요??
33쪽-그 어린 소녀의 입에서 나올 말-무얼까요? 어떻게 짐작하지요?
20센트밑줄~무슨의미지요?
앞에서 같은 소재가 나왔었어.뭐죠?
여기까지가 위기에요. 한번 또 요약해보자.
아이들이 대답하지 못하면
여러번 붇거나 대답할 시간을 준다.
메모한다.
아이들 열심히 요약해본다.
어려워 하기도 함.
메모한다.
대답한다(열대어 가게)
줄치고 메모
"어린 시절의 '나'와 닮아서
자상해요~
얼마에요?
모자라나요?
어린 아이의 순수함
버찌씨~
(요약한다).
아이들이
최대한
스스로
찾아보고
생각해보고
대답하도록
독려하고,
아이들의
생각이 틀리더라도
좋게 설명해줌
컴퓨터-
인터넷자료
(관련 사진)
30분
단계
학습과정
교수 - 학습 과정
유 의 점
및 자료
교 사
학 생
절 정
결 말
'나'의 어란 시절을 회상하게 하는 어린 남매.
그 순간(열대어 값으로 부족한 돈을 내는 순간.
"위그든 씨가 내게 물려준 유산은 무엇일까?"
맞아요~그 마음을 직접적으로 표현한 부분이 있는데, 뒷장에 줄쳐보자. 순진함을 보전할 수도 있고 파괴할 수도 있는 힘 이에요~
내가 어린 남매에게 2센트를 거슬러주는 장면에서 이 소설의 두 번째 이해의 장면임을 설명한다.
2센트는 바로 이해의 선물임을 설명.
"자기들의 보물에 동그라미 치세요"
예들아~자기들의 보물이 무엇을 뜻하나요?
"맞아요. 이렇게 원래의 뜻이 있는데, 다른 단어로 표현한 표현법이 있어요. 바로 은유법이에요".
은유법 칠판에 판서하고, 노트에 적게한다. : 원관념과 보조 관념을 암시적으로 은근히 비유하는 방법.
절정부분 요약시킴 -어린 남매를 통해 위그든 씨의 이해심을 깨닫게 된 '나'
아내의 이해의 장면에서 이 소설의 세 번째 이해의 장면임을 설명한다.
"아내의 이해심을 행동으로 표현한 부분이 있어요. 어디일까?
눈물을 글썽인 부분을 이야기 하면, 그것은 행동이 아님을 설명하고, 답을 수정해준다.
"이해심~어린아이의 순수함을 지켜주려는 마음"
(줄친다.)
메모한다.
"열대어요~"
(노트에 적는다)
메모한다.
"나의 뺨에 조용히 입을 맞추었다."
35분
단계
학습과정
교수 - 학습 과정
유 의 점
및 자료
교 사
학 생
마무리
박하 사탕의 향기에서 위그든씨에 대한 추억임을 이야기 해주고, 무슨 표현법인지 묻는다.
위그든 씨의 나지막한 웃음소리에 줄치게하고, 청각적 표현임을 짚어주고, 왜 웃음소리를 들었다고 표현했는지 묻는다.
결말부분 요약 시킨다.
결말:아내의 이해와 위그든 씨에 대한 그리움.
"자 이해의 선물의 본문 내용을 살펴보았어요, 어때요 참 감동적이죠? 여러분들, 현실에도 이런 위그든 씨 같은 분이 계셨으면 좋겠어요. 그렇죠?"
"선생님이 나눠준 프린트를 폅시다~"
본문 길잡이는 함께 설명하면서 괄호 채우기를 한다.
특징 3가지는 학생을 시켜서 일어나서 읽어보게 한다.
"누가 한번 읽어보자~그래 00가 읽어봅시다~"
나머지 자기평가용 문제 괄호 채우기 문제풀이를 시킨다.
푸는동안 프린트 내용 판서하고 괄호 비워둠.
"자 나와서 괄호안에 채워볼사람??"
"그래 나와서 써봅시다~"
손 안들면, 번호대로 나와서 시켜본다.
"자 우리 친구들이 괄호 채운거 같이 살펴봅시다~", "자신이 쓴거랑 같은지 한번 비교하면서 보세요~"
설명하면서 수정해준다.
"후각적 표현"
"나의 행동을 보면서 위그든씨가 흐뭇해했을 꺼라는 나의 생각"
요약해본다.
"네~"
듣고 메모한다.
읽는다. 나머지는 들으면서
프린트 본다.
열심히 풀어 본다.
"저요~"
듣고 메모한다.
활발하게 대답하도록,
수업분위기 처지지않도록 한다.
사진자료,
관련된 다른 이야기 많이 해줄 것
프린트
(중요 개념 설명 및 본문 길잡이,
문제)
7~10분
단계
학습과정
교수 - 학습 과정
유 의 점
및 자료
교 사
학 생
마무리
차시예고
"자 오늘은 여기까지 했구요. 이렇게
해서 본문을 다 살펴 보았어요. 나중에 소설을 떠올리면서 내가 위그든씨라면 과연 어떻게 했을까 하고 생각해 보는것도 재미있겠죠?
그리고 학습활동에 내용학습과 목표학습은 숙제니까 노트에 풀어오고~ 다음 시간에는 오늘 프린트 같이 못살펴본거 마저 살피고, 본문 내용에서 중요한 것 다시 짚어보고, 학습활동 같이 풀고 보충심화 할꺼니까, 자장노래랑 강아지똥 한번 시간내서 읽어보세요~먼저 내용을 읽고 와야 수업도 재미있겠죠?
오늘 선생님 수업 열심히 잘 들어줘서 정말 고마워요~오늘 수고했어요~"
잠시 상상해봄
숙제 메모해둔다.
"감사합니다~"
5~10분

키워드

수업지도안,   국어과,   중학교,   교생실습,   세부지도안,   학습지도안