목차
목차
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 학문의 규제로 인한 폐해
1. 분서갱유(焚書坑儒)
2. 일제강점기(日帝强占期) 당시 억압 된 학문
3. 군사 정권 시대의 탄압 받은 학문
Ⅲ.자유로운 학문 활동의 영향
1. 세계 강대국이 된 미국
2. 발달한 학문을 가졌던 이슬람 문명
3. 유럽열강 및 일본의 침략전쟁
Ⅳ.결론
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 학문의 규제로 인한 폐해
1. 분서갱유(焚書坑儒)
2. 일제강점기(日帝强占期) 당시 억압 된 학문
3. 군사 정권 시대의 탄압 받은 학문
Ⅲ.자유로운 학문 활동의 영향
1. 세계 강대국이 된 미국
2. 발달한 학문을 가졌던 이슬람 문명
3. 유럽열강 및 일본의 침략전쟁
Ⅳ.결론
본문내용
킨 나라보다 더 큰 실책이라고 봐야하는 것이 더 타당할 것이라는 말이다. 이런 입장에서 본다면 과학의 발달로 침략전쟁이 일어났지만 그 전쟁이 무조건 침략한 쪽에서만 잘못이 있다는 견해가 잘 못 되었다고 볼 수 있는 것이다.
Ⅳ. 결론
지금까지 우리는 학문의 자유를 억압하느냐 그렇지 않느냐에 따라 어떠한 결과가 나타나는지 알아보았다. 물론 위의 예가 객관적으로 정확하다는 것은 아니다. 나 자신의 주관적인 생각이 많이 첨부되어 비약되거나 확대, 과장 되었을 수도 있다. 특히 자유를 보장해줘서 좋은 점을 설명하는 점에서 상당한 모순을 발견 할 수도 있다. 하지만 설명이나 예가 잘못 되었을 뿐 학문의 자유를 보장해야한다는 내 의견에는 흔들림이 없다. 왜냐하면 학문의 자유를 인정해 주어야지만 학문의 발전이 있을 수 있기 때문이다. 학문의 발달로 인해 나쁜 결과가 나왔다 할지라도 그것은 그 학문은 제대로 사용하지 못했거나 불손한 의도로 사용한 사용자의 책임이지 학문자체는 전혀 문제 될 것이 없기 때문이다. 이 세상에는 60억 이상의 인구가 살고 있고 그 한 사람 한 사람마다 각기 다른 사상과 성격, 취미 등을 가지고 있을 것이다. 그 말은 그 사람들 개개인마다 자신이 하고 싶은 학문이 있을 것이고, 더 잘 할 수 있는 학문이 있을 것이다. 이러한 개인의 성향을 존중해 주지 않는다면 학문의 발전은 결단코 일어날 수 없기 때문이다. 결국 이 말은 개개인의 학문적 성향을 존중해주고 다양한 방면의 학문들의 마음껏 자신들의 소양을 쌓아간다면 학문의 발전은 더욱 더 빨리, 더 많은 양질의 학문들을 만들어 낼 수 있을 것이다.
Ⅳ. 결론
지금까지 우리는 학문의 자유를 억압하느냐 그렇지 않느냐에 따라 어떠한 결과가 나타나는지 알아보았다. 물론 위의 예가 객관적으로 정확하다는 것은 아니다. 나 자신의 주관적인 생각이 많이 첨부되어 비약되거나 확대, 과장 되었을 수도 있다. 특히 자유를 보장해줘서 좋은 점을 설명하는 점에서 상당한 모순을 발견 할 수도 있다. 하지만 설명이나 예가 잘못 되었을 뿐 학문의 자유를 보장해야한다는 내 의견에는 흔들림이 없다. 왜냐하면 학문의 자유를 인정해 주어야지만 학문의 발전이 있을 수 있기 때문이다. 학문의 발달로 인해 나쁜 결과가 나왔다 할지라도 그것은 그 학문은 제대로 사용하지 못했거나 불손한 의도로 사용한 사용자의 책임이지 학문자체는 전혀 문제 될 것이 없기 때문이다. 이 세상에는 60억 이상의 인구가 살고 있고 그 한 사람 한 사람마다 각기 다른 사상과 성격, 취미 등을 가지고 있을 것이다. 그 말은 그 사람들 개개인마다 자신이 하고 싶은 학문이 있을 것이고, 더 잘 할 수 있는 학문이 있을 것이다. 이러한 개인의 성향을 존중해 주지 않는다면 학문의 발전은 결단코 일어날 수 없기 때문이다. 결국 이 말은 개개인의 학문적 성향을 존중해주고 다양한 방면의 학문들의 마음껏 자신들의 소양을 쌓아간다면 학문의 발전은 더욱 더 빨리, 더 많은 양질의 학문들을 만들어 낼 수 있을 것이다.
추천자료
정당의 자유와 법적 규제
우주의 이해 [자유주제보고서]
평생교육의 철학적 기초로서의 자유주의, 진보주의, 행동주의
평생교육의 철학적 기초로서의 자유주의, 진보주의, 행동주의
몬테소리 유아교육의 의미와 목적, 몬테소리 유아교육의 기본사상과 자유관, 몬테소리 유아교...
가족을 보는 관점) 전통적, 자유주의적, 여성학적 가족관점, 가족의 새로운 정의
중농주의와 자유방임주의
행정이론의 변천) 고전적, 행정국가시대, 신자유주의시대의 행정이론
실외환경과 실외자유선택활동의 교수학습
비폭력정치/주의에 대한 자유주제
사회복지법에서 개인의 자유권이 제한되는 경우를 실제사례를 들어 설명하시오
2014년 2학기 인권법 중간시험과제물 E형(표현의 자유에 대해서 논하시오)
[유럽교육사상] 유럽의 교육사상(자유주의 교육사상, 이상주의 교육사상, 실존주의 교육사상,...
2016년 2학기 인권법 중간시험과제물 C형(양심의 자유)
소개글