청소년을 위한 성교육

소개글

청소년을 위한 성교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 인간과 성

Ⅲ. 청소년기의 성

Ⅳ. 책임있는 성

Ⅴ. 사회 문제와 성

Ⅵ. 성과 행복

Ⅶ. 결론

본문내용

. 성병
1) 성병의 종류
- 성행위에 의해서 감염되는 모든 질병
- 문화 사회적 요소와 가치관, 성병에 대한 무지로 증가
- 매독 : 전염성 강함, 성적 접촉이나, 모체의 태반을 통해 태아 감염
- 임질 : 임균으로 성 행위시 직접 전파
2) 후천성 면역 결핍증
- 인체의 면역기능을 담당하는 세포의 기능 약화
- 성 접촉, 오염된 혈액, 체액, 감연된 임산부
- 잠복기 : 3개월 ～ 10년
- 초기증상 : 마른기침, 원인 불명의 설사, 발열, 발한, 10%의 체중감소, 전신피로 → 카포시 육종(자줏빛 피부암), 폐렴 → 사망
- 감염여부 검사 : 보건소, 국립 검역소 무료검사, 비밀 보장
- 예방대책 : 건전한 성생활, 동성연애자, 약물 남용자, 매춘 행위자와 관계 피함 주사기, 면도기, 칫솔은 개인용 사용
- 공기, 일상적 접촉, 물, 해충으로는 전염되지 않음
3) 성병의 예방과 치료
- 자각증상이 없어 조기 발견 어렵다.
- 항생제 오남용 병을 숨김 → 증세 악화, 감염 전파
- 성병의 치료시 유의점 : 의심되면 즉시 의사의 진찰
성병 감염시 성 상대자에게 사실 알려 함께 치료 받도록 함
- 성병은 면역이 안됨
Ⅵ. 성과 행복
1. 사랑의 본질
1) 사랑의 의미
- 서로 주고받는 가운데 유지되는 사랑 : 이성간의 사랑
- 상대에 대해 깊은 관심을 끊임없이 가지고 보살피며, 헌신하는 태도
- 상대방의 행동, 경험과 느낌 받아들이고 공유함으로 자심의 정서를 풍부하게 하고 자아 확립
- 서로에 대한 관심과 보살핌, 상호간의 신뢰와 존중, 의사소통, 이해하고자 하는 노력을 바탕으로 형성되며, 두 인격체가 서로 융합해서 각각 새로운 인격체 형성하는 과정
2) 사랑과 성의 관계
- 사랑이 없는 성 : 쾌락 후에 오는 허무감, 소외, 불안, 마음의 황폐
- 여성 : 부드러운 말씨, 따뜻한 포옹 등을 원하는 정신적인 사랑 집중
- 남성 : 단순한 감각적 자극에 의하여 충동적으로 반응하는 사랑 추구 경향, 여성보다 좀더 육체적인 접촉 원함, 사랑과 성의 감정은 일치하지 않을 수도 있다.
- 성 관계를 사랑의 표현으로 받아들이는 여성은 종종 피해 받음
- 성과 사랑의 일치는 정신적으로 좋아하고 사랑하는 경우에만 가능
- 결혼시 까지 성행위를 유보하는 것이 사랑의 관계를 지속적으로 보존하기 위한 바람직한 방법
3) 바람직한 사랑
- 사랑을 하기 위해서는 먼저 자신을 올바로 이해할 것 → 자기 자신에 대한 존경, 사랑이 필요
- 상대방에 대한 친밀감, 열정, 책임의 3가지
- 상대를 존중하며 상대의 이야기를 잘 들어준다
- 사랑을 시작하고 유지하기 위하여 가장 중요한 것은 대화 : 상대방 이해
2. 결혼
1) 결혼의 의미
- 성숙한 두 남녀가 결합해 한 가정을 이루는 사회적 행위, 새로운 삶의 출발
- 혼인신고로 효력발생 : 부부의 권리, 친족관계 형성, 성 관계 허용 상호간에 정조 유지 의무
- 결혼을 통해 얻고자 하는 것 : 사랑과 신뢰, 성행동의 공식적인 인정, 안정과 행복
- 행복은 상대적, 서로 수용, 가까울수록 예의 지킴
- 성공한 결혼 : 스스로 훌륭한 배우자가 되려고 노력
2) 배우자의 선택
- 결혼은 사랑이라기보다는 약속이다
- 연령, 종교, 인종, 교육, 성장 배경
- 서로 이해, 정서적 지원 제공할 수 있는 상대자 선택
- 행복은 사랑 받는데 있는 것이 아니라 사랑하는데 있다
3) 부모의 역할과 책임
- 가정 : 사회생활의 기초 단위, 다음 세대 생산(자녀)
- 자녀 양육 : 바른 양육 태도와 전문적 지식 필요
- 경제적 부양자, 사랑을 베푸는 위안자, 중재자, 훈육자, 통제자
4) 이혼
- 가장 큰 요인 : 성격차이
- 민법에서 정한 이혼 사유 : 배우자의 부정행위, 생활에 대한 악의적인 유기, 직계 존속으로부터의 부당한 대우, 배우자로부터 직계 존속이 부당한 대우를 받은 경우, 배우자의 생사가 3년 이상 불분명한 경우, 기타 혼인관계를 유지 할 수 없는 사유
- 피해 : 역할 상실감, 경제적 손실, 사회적 고립, 자녀 양육
3. 성문화의 정립
1) 건강한 성과 행복
- 인간의 성적 욕구 충족, 쾌감, 생식은 사랑이나 인격적 만남과 분리될 수 없다
- 성행위를 단지 욕구 충족을 통한 쾌락의 수단이나 반대로 죄악시하는 것 → 잘못된 태도
- 성적 주체성 확립 : 자신의 성적 욕구를 바르게 인식하고 보다 소중한 감정 으로 발전시켜 나갈 것
- 자신의 성적 주체성을 확립하기 위해 다른 사람의 성적 주체성도 존중
- 성에 대한 올바른 정보와 성적 주체성을 확고하게 가지고 살아갈 것
- 건강한 성은 성적관계를 포함한 사람과 친교, 인간 존중을 바탕으로 하는 전(全)인간 관계의미
2) 바람직한 성문화의 정립
- 인간 생존의 원동력, 생존의 필수품
- 남녀 성의 동등성
- 퇴폐 향락산업 : 음란물 → 여성을 성의 도구, 노예로 전락시킴
- 성문화의 이중성 : 남성과 여성에게 요구되는 기준의 불평등성, 공식적인 성 규범과 실제 성 행동 간의 괴리, 여자를 대하는 성적 태도의 모순성
- 남성 위주의 의식 구조 바꿈, 성 문제 공개
- 남성과 여성이 서로의 생리적, 심리적 차이를 고려, 서로 존중
Ⅶ. 결론
성적 방황은 사춘기 무렵 청소년들의 모두 경험하는 일이다. 이를 무조건 통제하는 태도도 금물이지만 아무 조치도 취하지 않는 것은 무책임한 일이다. 학생들의 성적인 변화와 관련하여 필요할 때에 적절한 지도와 조언을 해주는 것이 중요하다.
또한, 올바른 성의식 형성을 위해서는 남존여비로 대비되는 성차별적 고정관념을 극복하도록 해야 한다. 순결은 여성뿐만 아니라 남성에게도 요구되어지며 신체적 측면 뿐 아니라 정신적인 측면도 반드시 포함되어야 한다. 그래서 최근에는 정결이라는 말을 공식화하여 사용하고 있다.
우리 학생들의 성에 대한 관심을 "호기심을 부추기지는 않을까?"하는 생각으로 우려하고 통제하기 급급해서는 안 된다. 학생들은 또래들로부터 얻거나 선배나 손위 형제들로부터 귀동냥으로 성지식을 획득하며 이로 인해 혼란을 일으키고 후회하는 결과를 가져오는 결정을 내릴 수도 있다. 올바른 성 정보나 성지식을 가르치는 것은 바른 성 윤리관 정립을 위해서라도 매우 바람직한 일일 것이다.

키워드

성,   성교육,   상담,   사회복지,   재량,   임신,   출산,   청소년