비행청소년

소개글

비행청소년에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 비행청소년의 개념 및 유형
1. 비행청소년의 개념
2. 비행청소년의 유형

Ⅲ. 비행청소년의 특성과 현황
1. 비행청소년의 특성
2. 비행청소년 현황
3. 청소년비행의 유형별 현황
4. 청소년비행의 연령별 현황
5. 청소년비행의 남녀별 현황
6. 청소년비행의 학력수준별 현황
7. 청소년비행의 동기별 현황
8. 청소년비행의 가족관계별 현황

Ⅳ. 청소년비행의 원인
1. 가정적인 요인
2. 학교생활 요인
3. 사회적 요인
4. 비행유형별 관련요인

Ⅴ. 청소년 비행의 이론적 관점
1. 심리학적 이론
2. 생물학적 이론
3. 사회학적 이론
4. 가족학적 이론

Ⅵ. 비행청소년의 복지사업 현황과 대책
1. 비행청소년의 교정복지
2. 청소년비행의 예방과 치료

Ⅶ. 결론

<참고문헌>

본문내용

보호관찰위원의 도움을 받기도 한다.
비행청소년의 사법처리 절차
경찰단계→검찰단계→재판단계→교정처우단계→사후관리단계
사전조사활동→분류 및 심사, 집단활동→개별지도나 집단지도를 통한 교육 및 치료활동→상담활동→정보제공 및 지역사회 자원의 연계활동→추후 집단활동
범죄가 중한 경우에는 소년원 혹은 단기 소년원에 송치되는데, 이곳에서 보호소년은 학교교육이나 기술훈련을 받고 생활지도와 상담을 받기도 한다. 현실적으로 보호소년의 교정교화가 우선이고 상담 등은 부차적이다.
1) 소년원
소년원이란 보호처분 결정에 의해 14세 이상 20세 미만의 범죄소년, 형법에 저촉되는 행위를 한 12세 이상 14세 미만의 촉법소년, 성격이나 환경에 비추어 볼 때 장래 형법에 저촉되는 행위를 할 우려가 있는 12세 이상 20세 미만의 우범소년 등을 격리하고 보호하여 교정교육을 실시하는 법무부 소속의 특수교육기관이다.
소년원은 교과교육소년원, 직업훈련소년원, 여자소년원, 특별소년원 등으로 분류하여 운영하고 있고, 수용기간은 단기, 중기, 장기(일반장기와 특별장기)로 구분하여 운영하고 있고 전국 12개 지역(서울, 대구, 부산, 광주, 안양, 대전, 춘천, 충주)에 설치되어 있으며 학교 교육방식에 따라 운영되고 있다.
2)보호관찰소
보호관찰제도는 유죄가 인정된 범죄자나 비행청소년에 대하여 교도소 등의 구금, 처벌하는 대신 보호관찰관의 지도, 감독 하에 정상적인 사회생활을 허용하고, 취업알선, 복학주선, 직업훈련, 환경개선, 응급구호 등의 원호로 비행청소년의 건정한 사회복귀를 촉진하게 하는 제도이다.
보호관찰 조직은 중앙감독기관인 법무부 산하에 5개 보소관찰심사위원회가 고등검찰청 소재지(서울, 부산, 대구, 광주, 대전)에 설치되어 있으며, 지방검찰청 및 주요지청 소재지마다 12개의 보호관찰소 및 16개의 보호관찰지소가 설치되어 있다.
3) 소년분류심사원
예전에 소년감별소로 부르던 기관으로, 소년분류심사원은 소년원법에 위탁된 소년을 평균 한 달 정도 수용 보호하면서 이들의 자질과 비행행동을 과학적으로 진단하여, 어떠한 조치가 적합한가를 분류 심사하는 법무부산하의 시설로 서울, 부산, 대구, 광주, 대전 등 5개시에 설치되어 있다.
4) 갱생보호공단
갱생보호란 범죄자에 대한 비강제적인 사후보호로서 출소한 소년에 대하여 경제적, 정신적 원조를 제공함으로써 제비행에 빠지는 것을 방지하고 사회적응을 도와주는 제도이다. 법무부 보호국 산하의 한국갱생보호공단은 중앙에 본부가 있고 각 시,도 12개 지부가 설치되어, 숙식제공, 직업훈련, 취업알선 등의 사업을 하고 있다.
5) 소년교도소
소년교도소란 형사처벌을 받은 소년범죄자들을 성인범죄와 분리 수용함으로써 청소년에 맞는 교정처우를 실시하는 기관이다. 소년원보다 심각한 비행을 저지른 청소년들이 소년교도소에 수감되며 천안과 김천에 설치되어 있다.
6) 그룹홈/쉼터/쉼자리
쉼터(문화관광부 지원)란 주로 가출 청소년의 단기 보호를 위안 시설이고, 가출청소년이 중장기로 머물 수 있는 시설은 아동 청소년 그룹홈(보건복지부 지원)과 쉼자리(여성가족부 지원)가 있다.
쉼터는 보호사업, 상담사업, 교육사업을 한다. 보호사업으로는 숙식제공, 일용품 지급, 건강진단, 의료서비스, 자치활동 등이 있고, 상담사업으로는 개별상담, 집단상담, 가족상담, 전화상담, 사이버상담, 심리검사 및 상담봉사자 양성연수를 실시하고 있으며, 성교육, 금연교육, 종이접기 등의 교육사업을 실시하고 있다. 그룹홈, 쉼자리 등은 중장기 보호를 필요로 하는 청소년들의 터전에 되고 있다.
2. 청소년비행의 예방과 치료
1) 가정에서의 비행청소년 복지사업
부모교육이나 부모상담을 통해 청소년들의 심리적 환경을 변화시키려는 노력이 중요하다. 성교육, 자녀양육법, 자녀로부터 독립하기 등의 교육이나 자녀의 행동수정 원리들을 학습함으로써 자녀의 행동지도와 비행예방에 도움을 줄 수 있다.
비행청소년 부모교육 시 유의할 점은 자녀들을 최고로 만들려는 부모들의 과도한 성취기대와 자녀들의 고민을 진지하게 들어주지 못한 자세가 자녀에게 미치는 악영향에 대해 깨닫게 해주고 자녀와의 따뜻하고 밀도 있는 대화를 할 수 있는 대화기술을 알려주어야 한다.
2) 학교에서의 비행청소년 복지사업
교사들이 학생 개개인의 다양한 능력과 문제를 이해하고 파악하기에 최선을 다해야 하며, 학급내 소외당하는 현상이 없는지 수시로 파악하여 비행을 예방하려는 노력이 필요하다.
상담실 설치를 의무화하고 청소년상담사나 상담전담교사, 학교사회사업가 등의 전문가를 배치하여 청소년의 심리적ㆍ사회적ㆍ가정적ㆍ사회 환경적 요인에 다각적으로 접근하여 효율적으로 도울 수 있도록 하여야 한다.
거시적으로 볼 때 학교풍토가 바뀌어야 한다. 입시위주의 경쟁에서 낙오된 학생들은 쉽게 비행에 빠진다. 학교가 즐거운 곳이 되도록 해야 하며 입시위주의 교육이 아닌 전인교육을 지향하도록 바뀌어야 한다.
3) 지역사회의 비행청소년 복지사업
비행청소년들이 지역사회에서 그대로 생활하면서 교화하고 건강한 사회생활을 해나가는데 필요한 여러 가지 기술이나 태도를 교육하는 방향으로 바뀌어 가고 있다. 즉 응보형에서 교육형으로 변화하는 것이다.
지역사회는 유해환경을 정비하고 청소년들이 건전하게 여가시간을 보넬 수 있는 환경을 조성해야 하고, 지역사회와 학교와의 연계가 모색되어야 한다.
Ⅶ. 결론
교정분야의 문제점을 살펴보면, 교정업무의 내용과 성격이 불분명하고, 전문 인력이 부족과 전문성의 미비, 개별화된 처우 결핍문제, 민간참여의 부족과 지역사회 연계부족 등을 들 수 있다.
앞으로 예방책의 강구와 가정, 학교, 지역사회 및 정부를 묶는 통합적 체제구축이 시급하고, 지역사회를 포함한 민간의 장점과 창의적 대응을 최대한 활용하면서 민간이 갖고 있는 한계를 정부가 갖고 있는 장점으로 보완하는 협력연계가 바람직하다.
<참고문헌>
이성구, 2005, 비행청소년의 히해, 제3공간
한영옥, 2005, 비행청소년 문제상황에 대한 인식과정, 한국학술정보
비행청소년의 이해와 지도, 2005, 성원사
비행청소년 선도 방안에 대한 연구, 2005, 한국청소년개발원
이영희, 2004, 비행청소년 상담과 치료, 홍익재

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