사회복지 또래상담 프로그램

소개글

사회복지 또래상담 프로그램에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 또래상담프로그램 개요

2. 또래상담프로그램의 내용

3. 세부진행계획

4. 기대효과

5. 또래상담프로그램의 장점과 단점

6. 피드백(질문과 답변)

7. 소감

본문내용

들이 손쉽게 볼수있는곳에다가 붙여놓는것도 좋으며
담임교사를 통해서 전달을 하도록 병행하고 각자 학급반마다 매월 홍보 전단지를 한사람에 한명씩 각 돌려서 읽어볼수 있도록 해놓는것도 중요하고 학교 홈페이지에 이러한 프로그램을 소개하는 글과 선발한다는 것을 알리므로써 좀더 친숙하게 다가갈수 있도록 주위에 알수 있도록 학생들이 가장 가까이 있는곳 마다 전단지와 홍보물 글들을 올리는 방법이 좋다.
질문19) 발표자료에 다녀온 기관명이 없던데, 다녀온 기관명이 무엇인가요?
그리고 또래상담프로그램 이외에 이 기관에서 하는 상담프로그램이 무엇인가요?
☞전라북도 청소년 상담 지원센터 입니다. 이곳은 전주 금암동에 있는 와이엠씨에이 건물안에 같이 있습니다.
와이엠씨에이의 위탁을 받고 있는 센터이기도 합니다. 또한 프로그램도 다양합니다. 진로, 학업, 친구관계 가정 불화 성 게임중독약물 등 상담과사이버 상담을 병행해서 인터넷으로도 관리를 합니다. 또한 심리 검사를 보면 진로 발달 탐색검사 ,적성탐색검사, 성격유형 진단검사,지능검사, 학습방법유형검사등이 있으며 집단 상담 프로그램에서 진로탐색, 자아성장훈련,학습습관 향상,청소년심리 극장, 품성계발훈련등이 있으며 이러한 것은 다 무료로 진행이 됩니다.
질문20) 또래상담프로그램에 참여하고 싶은데 여러 가지 문제로 인해 참여하지 못하는 학생들을 자발적으로 참여하게 할 수 있는 방법은 없을까요?
☞또래상담프로그램의 적극적인 홍보와 그들의 자발적인 참여를 위해 세미나나 강연을 정기적으로 열어서 교육하고 그들에게 많은 관심을 갖도록 지원하는 방법이 필요하다고 생각합니다.
질문21) 또래상담이 학습 부진아, 문제아 등 겉으로 들어나는 문제 아이 위주로 운영되는 점이 아쉬운 점이라면 겉으론 멀쩡해도 고민, 속 앓이 하고 있는 아이들이 쉽게 참여하고 문을 두드릴 수 있는 방안은 어떤지 궁금합니다.
☞또래상담자가 직접 다가가는 방법이 있음을 알려드립니다. 다만 내재화된 행동문제에 개입함에 있어서 아직 까지 한국의 사회복지 현실이 발달 되지 않은 것이 유감스럽습니다,.
질문22) 또래상담도 집단 상담 프로그램의 일부에 속한다고 생각합니다. 우리학교 학생상담센터에도 의사소통 강화 프로그램이나 사이코 드라마 등 집단 상담 프로그램이 운영되고 있는데요. 또래상담 프로그램이 운영되는지 알고 싶습니다.
☞학생회관 3층 학생상담실에서 운영하고 있는걸로 알고 있습니다. 방문해 보세요^^
질문23) 무지개 조에서 발표하신 또래 상담에 대한 내용은 대충은 알고 있었지만 세밀하게 알지 못하였는데 이에 대해 명확하게 설명을 해 주셔서 제가 쉽게 이해 할 수있었습니다. 또한 회기마다 설명을 자세히 해 주셔서 정말 유용한 자료를 얻은 것 같습니다. 하지만 너무프로그램 위주의 발표였다는 생각이 들었습니다. 물론 저희가 내용을 모르니까짧은 시간 안에 저희에게 설명을 해 주시기 위해 그랬다는 것을 알지만 또래 상담의 문제점을 집고 넘어갔기에 이에 대한 대안을조 구성원 분들이 직접 실행하게 된다고 생각하시고 이를 위해 구체적으로 짜 보셨더라면하는 생각이 듭니다. 무지개 조에겐 이게 질문이 될 수 있겠네요.저희가 배우는 입장이지만 문제점을 알고 그에 대핸 해결책을 찾지는 못하더라도생각 해 봐야 할 문제라고 생각하기 때문에요.^^
☞저희조가 고민한 결과 사회복지사의 기본수칙에 대해서 알려주는 시간을 가지고 또한 피드백을 강화 시킬 수 있는 프로그램을 편성하도록 제안해 보았습니다.
질문24) 이 발표를 들으면서 공감가는 부분들이 많았습니다. 선생님이나 부모님에게 말하기 힘든 고민들을 자기 또래 친구가 상담을 해줌으로써 고민을 풀어가는 것은 좋은 프로그램이라고 생각합니다. 하지만 문제점에 나왔듯 이런 친구들을 선별하기가 쉽지않을것 같고,또아이들이 평소 지내고 있는 친구가 아닌 낯설은 친구가 상담을 해주면 자기 평소친구보다 어색해서 고민같은 것을 쉽게 털어 놓을 수 없을것 같은데 그런 문제점은 없는지 궁금하네요 ,, ^^
☞그렇기 때문에 또래상담프로그램을 교육하고 있고 그러한 문제들은 많은 경험과 연구를 통해서 해결해 나갈 수 있을꺼라 생각합니다.
질문25) 또래 상담가를 어떤 식으로 교육시키고 지원해나가는 것인가에 대한 것 인데요~ 지금 실질적으로 교육되는 프로그램을 예로 들어 설명해 주세요~
☞또래상담자를 양성하는 프로그램이 우리가 발표한 또래상담프로그램입니다.
질문26) 또래 상담자를 교육하는 곳과 교육내용을 알고 싶습니다.
☞전국 청소년 종합상담센터에서 하고 있습니다. 교육내용은 저희가 발표한 자료를 살펴보면 알 수 있습니다.
질문27) 또래상담시 전문성이 결여 된다 하셨는데, 훈련 및 교육을 통한 충분한 전문교육을 받는 학생에 한하여 또래상담을 할 수 있게 한다면 아무리 청소년이고 학생이라하여도 전문성이 결여되지 않을 수도 있지 않나요?
☞그런 이유로 인해 사회복지사가 피드백을 할 수 있는 프로그램을 제안하였습니다.
7. 소감
학교사회복지 수업을 들으면서 많은 것을 느끼고 도전받는 시간이었습니다. 저는 훌륭한 사회복지사가 되기 위해서는 물론 남을 사랑하고 남을 위해 봉사하는 마음을 품고 사회복지를 수행하는 것이어야만 모든 것이 순조롭게 이루어지는 줄 만 알았습니다. 그런데 예방차원에서 사회복지의 실무를 감당하기 위한 전문가가 되어야 함을 느끼게 되었습니다.
그래서 공부를 더욱 열심히 해야 됨을 깨닫게 되었지요^^
저희 발표 주제로 또래 상담프로그램을 준비하면서 느낀 점은 또래 상담프로그램이 좀 더 효율적으로 이루어지기 위해서는 실로 학교에서의 상담은 상담선생님(혹은 학교사회복지사)의 노력만이 아닌 그 학교에 소속되어 있는 모든 교사들이 관심을 가지고 적극적으로 협조해 줄 때 학생들에게 조금이나마 도움이 될 수 있고 질적으로 더 낳은 상담이 이루어지리라고 생각합니다. 그러기 위해서는 선생님의 상담교육 프로그램 참여가 더욱 절실히 필요하다고 생각합니다. 더 나아가서는 앞으로의 모든 사회복지의 방향성이 모두가 관심을 가지고 적극적으로 참여하고 협조할 때 더 낳은 사회복지가 이루어 질 것이라고 생각합니다.
교수님 감사합니다. 한 학기 동안 정말 수고 많으셨습니다. *^^*

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또래상담,   교육,   사회복지,   또래,   상담,   프로그램