초등 진로 교육

소개글

초등 진로 교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 1회기 : 첫 만남
1. 나의 인생 곡선
2. 나는 이런 것을 잘해요
3. 공작과 두루미

Ⅱ. 2회기 : 좋은 직업
1. 내가 좋아하는 일
2. 행복의 기준
3. 나의 미래 직업

Ⅲ. 3회기 : 내가 존경하는 위인
1. 남보다 두 배 일한 카네기
2. 위인의 삶과 나의 생애 목표

Ⅳ. 4회기 : 인재를 뽑습니다
1. 인재를 뽑습니다
2. 나의 이력서
3. 나의 미래직업
4. 쿵쿵따

본문내용

에 소질이 많다는 주위의 권고로 테니스를 치기 시작했다., 원래 운동보다는 노래를 즐겨 불렀지만 소질을 따라 테니스를 선택한 것이다. 지금은 테니스장을 운영하고 있지만 새벽부터 밤까지 야외에서 생활한다는 것이 힘들고 지겹다는 생각이 든다. 그래도 실력이 있기 때문에 배우겠다는 사람이 많아 쉽게 뿌리치지 못한다.
가장 행복한 사람부터 차례로 순서 지어 봅시다.
그렇게 생각한 까닭은 무엇입니까?
나는 어떠한 일을 하여 행복한 사람이 되려고 합니까?
활동지 3.
나의 미래 직업
( ) 초등학교
( )학년 ( )반 ( )번
이름 ( )
나의 흥미를 안에 적어보고 아래 도화지에 자신의 미래 직업을 그림으로 그려봅시다.
제 3회 집단상담 프로그램명 : 내가 존경하는 위인
1. 실시일 : 2007. 8. 24.
2. 대 상 : 4~6학년
3. 프로그램 명 : 내가 존경하는 위인
구 분
내 용
활동영역
진로 교육
활동범주
진로탐색
활동목표
내가 존경하는 위인의 생애를 폭넓게 조사하여 자신의 목표를 결정하는데 도움을 줄 수 있다.
활동대상
4~6학년
소요시간
90분
준 비 물
▷ 교 : ‘남보다 두 배 일한 카네기’
참고자료 활동지
‘위인의 삶과 나의 생애 목표’
활동지
집단크기·
10명 내외
활동절차
1. 카네기가 말하는 인생의 교훈을 알아본다.
카네기가 일생을 교훈으로 삼고 살아온 내용은 무엇인지 알아본다.
- 근면과 노력
카네기가 ‘국제평화단’이라는 단체를 만든 이유를 알아본다.
2. 자신이 존경하는 인물을 정한다.
존경하는 위인 한 사람을 정하여 위인의 생애를 조사한다.
자신이 존경하는 인물의 성공 비결은 무엇이라고 생각하는지 이야기한다.
자신이 존경하는 인물에게서 배울 점은 무엇인지 발표한다.
3. ‘위인의 삶과 나의 생애 목표’를 작성한다.
존경하는 인물에 대하여 조사한 것을 토대로 존경하는 내용을 다양하게 나타낸다.
- 역할극, 그리기, 편지쓰기, 노래 등
서로의 느낌을 이야기한다.
유의사항
자신의 생활에 대한 앞으로의 노력을 다짐한다.
* 참고 : ▷ 교 - 교사 준비물
참고자료 1.
남보다 두 배 일한 카네기
( ) 초등학교
( )학년 ( )반 ( )번
이름 ( )
활동지 1.
남보다 두 배 일한 카네기
( ) 초등학교
( )학년 ( )반 ( )번
이름 ( )
여러분의 꿈을 이루기 위해서는 무엇을 어떻게 해야 할지 써 봅시다.
활동지 2. 위인의 삶과
나의 생애 목표
( ) 초등학교
( )학년 ( )반 ( )번
이름 ( )
위인명(직업명)
책 제 목
읽은 기간
출 판 사
위인이
성공하기까지의
과정
위인이 겪은 어려움과 어려움을 극복하기 위해 노력한 점
위인을
통해서
본받을 점
내 생애의
목표와 결심
생애 목표 :
나의 결심 :
제 4회 집단상담 프로그램명 : 인재를 뽑습니다
1. 실시일 : 2007. 8. 31.
2. 대 상 : 4~6학년
3. 프로그램 명 : 인재를 뽑습니다
구 분
내 용
활동영역
진로 교육
활동범주
진로탐색
활동목표
나 자신에 대한 이해와 살아온 모습을 통해서 자신이 의미 있고, 소중한 존재임을 안다.
활동대상
4~6학년
소요시간
90분
준 비 물
▷ 교 : ‘인재를 뽑습니다’ 활동지
‘나의 이력서’ 활동지
‘나의 미래 직업’ 활동지
‘쿵쿵따’ 활동지
집단크기·
10명 내외
활동절차
1. 장래에 자신이 원하는 직업이 무엇인지 이야기해 본다.
2. 그 직업을 가지려면 어떤 자격을 갖추어야 하는지 생각해 본다.
‘인재를 뽑습니다’ 활동지를 통해 장래 희망 직업의 자격요건을 작성한다.
자신이 작성한 구인 광고 문구를 발표한다.
3. ‘나의 이력서’를 작성한다.
이력서가 무엇인지 토의한다.
지금까지 내가 다녔던 학교나 일한 곳 등을 적는다.
자신이 작성한 ‘나의 이력서’를 발표한다.
4. 미래에 자신이 원하는 직업을 갖기 위해서 노력해야할 점을 친구들에게 발표해 본다.
- 더욱 건강해지도록 노력하겠다.
- 공부를 열심히 하여 내 직업에 필요한 학과에 입학하겠다.
- 내가 원하는 직업에 대해 항상 관심을 가지고 자격요건을 갖추도록 노력하겠다. 등
5. ‘쿵쿵따’ 게임을 하며, 직업의 종류에 대해 알아본다.
유의사항
미래의 자기 모습을 상상하며 자신감 있게 쓸 수 있도록 한다.
* 참고 : ▷ 교 - 교사 준비물
구인 광고
어떤 직업이든 그 직업이 요구하는 자격이 있게 마련입니다. 예를 들어 선생님이 되고자 하는 사람은 <보기>의 광고란에 나타난 자격 요건을 갖추어야 할 것입니다.
선생님을 뽑습니다.
훌륭한 선생님을 뽑습니다. 다음의 자격을 갖춘 분이면 어느 분이라도 환영합니다.
1. 학력 : 대학 졸업 이상 5. 성별 : 남녀 모두 좋음
2. 학교성적 : 매우 우수 6. 인격 : 성실하며 학생을 좋아하는 사람
3. 신체조건 : 건강하며 정상 7. 기타 : 공부를 가르치고 재주가 많으며
4. 연령 : 25～40세 특히 예능과에 소질 있는 사람
여러분은 장래에 어떤 직업을 원하는가요. 그 직업은 어떤 자격을 갖추어야 될까요? <보기>를 참고로 하여 빈칸을 채우세요.
( )를(을) 뽑습니다.
훌륭하신 ( )를(을) 뽑습니다. 다음의 자격을 갖춘 분이면
어느 분이라도 환영합니다.
1. 학 력 :
2. 학교성적 :
3. 신체조건 :
4. 성 별 :
5. 연 령 :
6. 인 격 :
7. 기 타 :
활동지 1.
나의 미래 직업
( ) 초등학교
( )학년 ( )반 ( )번
이름 ( )
활동지 2.
♡ 나의 이력서 ♡
( ) 초등학교
( )학년 ( )반 ( )번
이름 ( )
이름
성별
남 .여
연령
세
주소
☏
나의 특기
나의 취미
혈액형
건강 상태
형
나의 학력
초등학교
중학교
고등학교
대학
활동 부서
부
부
부
과
수상
경력
①
①
①
①
②
②
②
②
내가 가진 자격증




나의 소개
활동지 3.
쿵쿵따
( ) 초등학교
( )학년 ( )반 ( )번
이름 ( )
게임을 하면서 여러 가지 직업에 대하여 알아봅시다.
‘쿵쿵따’게임을 해봅시다. 돌아가며 직업을 말해야 합니다. 한번 나온 직업은 다시 말할 수 없습니다.
모둠별로 돌아가며 게임을 해봅시다.
틀린 사람은 자신이 미래에 하고 싶은 일을 친구들에게 말하여 봅시다.

키워드

진로,   상담,   사회복지,   집단상담,   프로그램,   진로 교육,   인생곡선,   위인