기본교육과정 사회과 개정의 배경

목차

Ⅰ. 개정의 배경
1. 제6차 교육과정의 문제점
2. 사회과 교육에 대한 사회적 요구
3. 교육개혁 방향의 반영 필요성

Ⅱ. 개정 방향과 중점
1. 일반학교 교육과정과의 통합을 강조
2. Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ 단계의 수준별 단계를 설정
3. 내용영역을 개인생활, 바른생활, 경제생활의 세 영역으로 설정
4. 교과 내 통합 교육은 물론 교과 간 통합 교육의 실효를 추구

본문내용

.
인간과 사회
시장과 물자 이동
- 의식주
- 상점의 종류
- 물품의 생산지와 소비지
- 물자 유통의 상호 의존
고장의 여러 기관과 단체
- 주요 기관과 고장 생활과의 관계
- 고장 발전을 위한 단체의 활동
고장 사람들의 노력
- 살기 좋은 고장의 의미
- 고장 발전을 위한 협력
- 고장의 미래 모습
지역의 자원과 생산 활동
- 자원과 생산의 관계
- 공공재와 주민 경제
- 지역 경제의 해외 진출
물자 유통과 상호 의존
- 생산의 분업화와 직업 분화
- 시장의 뜻
- 교환, 유통, 화폐
- 경제적 상호 의존
지방 자치와 주민 생활
지역 사회의 문제 해결
우리 지역의 앞날
다양해 지는 가정 생활
취미와 여가 생활
- 취미ㆍ여가 생활의 종류
- 여가 생활의 변화
가정의 살림살이
...
...
2. Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ 단계의 수준별 단계를 설정
① 정신 연령에 대응 : 각각 0~2세, 3~4세, 5~6세에 대응
② 생활 장면에 대응 : 각각 개인ㆍ가정생활, 학교ㆍ사회생활, 경제ㆍ여가생활에 대응
3. 내용영역을 개인생활, 바른생활, 경제생활의 세 영역으로 설정
4. 교과 내 통합 교육은 물론 교과 간 통합 교육의 실효를 추구
단
계
교 과
국어
사회
수학
과학
건강
예능
직업
3단계
6. 여가 생활
주
제
5. 경제 생활
2단계
4. 사회 생활
3. 학교 생활
1단계
2. 가정 생활
1. 개인 생활
5. 수요자 중심의 교육과정과 열린 교육 과정으로 개정
6. 내용 수준의 적정화
7. 교육내용의 현실적 효용성 고려
8. 사회적 변화에 대한 대처
9. 가치ㆍ태도와 관련된 교육과 경제생활 교육내용을 중시

키워드

사회과 개정,   기본교육과정,   사회과 개정의 배경,   6차교육과정,   교육개혁,   사회,   사회과 개정의,   단계의 수준별