에릭슨 교육심리 이론 총정리

소개글

에릭슨 교육심리 이론 총정리에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 생애와 업적

2. 사회 심리발달이론의 특징

3. 발달 단계

4. 평가

5. 저서

본문내용

보여주며, 덕목의 스케쥴을 제시했다. 1968년에는 <자아정체감: 젊은이와 위기 Youth and Crisis> (1968)을 출간하였다. 아동들에 대한 임상적 연구가 계속되면서, 그는 "자아 정체감 위기(identity crisis)"라는 개념을 개발하였는데 "자아 정체감 위기(identity crisis)"는 자아 정체감의 성장과 함께 나타나는 불가피한 갈등이었다. 에릭슨은 정체성 형성의 역동성과 부정적인 정체성 형성 안에 표현된 젊은이의 소외에 대하여 탐구했다. 여기에서 그는 불안정한 다수는 소수(유대인, 흑인, 여성등)에게 그들 자신의 개인적이고 집단적인 심리 안에 억압되고 거부된 성질을 투사할 수 있다고 주장했다. <호전적 비폭력의 기원에 대한 간디의 진실 Gandhi's Truth on the Origins of Militant Nonviolence〉(1969)은 심리사에 대한 또다른 시도였다. 1970년대에는 현대인의 윤리적정치적 문제들에 특별히 관심을 가졌으며, 이러한 자신의 견해를 논문집 〈생활사와 역사적 순간 Life History and the Historical Moment〉(1975)에서 밝혔다. 이 책에서 그는 정신분석을 역사학정치학철학신학과 연결했다. 후기 저작으로는 〈생을 마감하기 전에 The Life Cycle Completed：A Review〉(1982)〈노년기의 적극적인 삶 Vital Involvement in Old Age〉(1986)이 있다(김제한, 1998; 송명자, 1995; http://home.mokwon.ac.kr/~p1316/thesis/eri.html).
<<참 고 문 헌>>
김제한(1998). 발달심리학. 양서원.
구평회(2001). 교육학. 신수서원.
송길연ㆍ김수정ㆍ이지연ㆍ양돈규(2000). 발달심리학. 시그마프레스.
송명자(1995). 발달심리학. 학지사.
정옥분(2002). 아동발달의 이해. 학지사.
Berk, L. E. (2000). Child Development(5th ed.). Boston: Allyn & Bacon
Friedman J., L.(1999). Identity's architect. A biography of Erik H. Erikson. Scribner.
Kotre, J. (1984). Outliving the self: Generativity and the interpretation of lives. Baltimore: The Johns Hopkins University Press.
Miller, P. H. (1993). Theories of Developmetal Psychology(3rd ed.). NY: W. H. Freeman and Company.
Vaillant. G., E.(1977). Adaptation to Life. Little, Brown and Company
http://www.didache.or.kr/info/develop/dp-5.htm
http://home.mokwon.ac.kr/~p1316/thesis/eri.html

키워드

에릭슨,   인간의 성장과 발달,   교육심리,   진주교대