영아기발달과정

본문내용

목적적)
이러한 수단과 목적의 단계는 인과개념을 이해하는 첫 징후
이 행동은 피상영속성의 개념을 획득하기 시작했다는 사실을 보여줌
⑤ 제 5단계 : 3차 순환반응(12 ~ 18개월)
선행되는 두 순환반응과 구분하기 위해 ‘삼차’라고 부름
1차 순환반응 : 자신의 신체에 관심
2차 순환반응 : 외부세계에 있는 대상에게 관심(단일한 결과를 얻기 위해 단일한 행동)
3차 순환반응 : 실험적 사고에 열중하여 여러 가지 결과를 얻기 위해 다양한 행동을
시작
이 단계에서 영아는 매우 적극적이고 목표 지향적이며 시행착오적으로 탐색
⑥ 제 6단계 : 정신적 표상(18 ~ 24개월)
지적능력이 크게 성장하는 시기
눈앞에 있는 사물이나 사건들을 정신적으로 그려내기 시작하고 행동을 하기 전에
머릿속에 먼저 생각을 한 후에 행동
정신적 표상이 가능해지면서 지연모방이 가능해 짐
* 지연모방: 어떤 행동을 목격한 후 그 행동을 그 자리에서 곧장 모방하지 않고 일정한 시간이 지난 후에도 그 행동을 재현하는 것
예) 아버지가 세차하는 것을 보고, 그 다음날 걸레를 들고 자기 세발자전거를 닦는 시늉을 하는 경우
동네 형들이 욕하는 것을 듣고 며칠 후에 손님 앞에서 욕을 해 부모를 난처하게 하는 경우
- 대상 영속성의 개념이 완전히 형성됨
2) 대상영속성 개념의 발달
- 대상영속성은 물체가 눈에 보이지 않거나 소리가 들리지 않더라도 그 물체가 계속
존재한다는 것을 아는 것.
- 대상영속성 개념은 인지발달 단계와 병행하여 발달한다.
① 제 1단계 (반사기)
대상영속성 개념이 전혀 없음
움직이는 물체가 보이면 눈으로 물체를 쫓다가 그 물체가 시야에서 사라지면 더 이상
관심을 보이지 않음
② 제 2단계 (제 1차 순환반응기)
대상영속성 개념이 어렴풋이 나타남
③ 제 3단계 (2차 순환반응기)
대상영속성 개념이 어렴풋이 나타남
부분적인 대상영속성 발달을 보여줌
눈과 손의 협응이 이루어져 물체가 부분적으로 눈에 보이는 경우 잡으려 애쓰지만
물체가 사라지는 과정을 보았음에도 완전히 사라진 경우 찾으려 하지 않는다.
④ 제 4단계 (2차 순환반응의 협응)
시야에서 사라진 물체를 적극적으로 찾으려 함.
처음 감춘 장소에서 다른 곳으로 옮겨 놓아도 처음 장소에서 찾으려 함.
⑤ 제 5단계 (3차 순환반응)
보이는 곳으로의 이동은 이해하지만 보지 못한 움직임은 상상할 수 없음.
숨기는 것을 보지 않는 장소에서는 대상을 찾지 않는다.
⑥ 제 6단계 (2차 순환반응기)
대상영속성 개념이 완전히 발달
보이는 곳의 이동뿐만 아니라 보이지 않는 곳의 이동도 모두 이해
4. 영아기의 언어발달
언어 발달은 지능 발달과 관계 깊으며 개인차가 심하다.
┎ 2 - 3개월 : 욕구 표현은 울음에서 옹알이로 → 8개월에 절정.
┞ 만 1세 : 한마디로 의사 표현 → 엄마, 맘마, 까까(유아어)
┖ 1.5 - 2세 : 단어 수 증가. 두 개의 단어 문장.
① 언어 이전 단계
울음 - 울음의 첫 단계
- 울음은 영아가 자신의 욕구를 표현하는 유일한 의사소통
옹알이 - 4~5개월경에 나타나는 옹알이는 언어와 유사한 최초의 말소리
- 신체적 성숙으로 나타나는 근육활동의 결과이며 만족스러운 상태에서
가장 많이 나타남
- 주변인물로부터의 강화를 통해 모국어를 습득하는 중요한 기제로 작용
② 한 단어 단계
생후 1년경 한 단어 사용 두 돌 경이 되면 두 단어 결합
5. 영아기의 사회정서발달
1) 사회성 발달
① 사회적 표현행동
② 애착형성
애착형성의 요인
- 인지능력의 발달(친숙한 사람과 낯선 사람 구별, 대상영속성 개념 획득)
- 신체적 접촉
애착형성의 유형
- 안정애착형: 아기의 요구에 민감하고 신속하게 반응하며, 아기의 신호에 따라
자신의 행동조절, 일관성 있게 애정표현을 함
- 불안회피 애착형: 아기요구에 민감하지 못하고 아기와의 신체접촉을 피함
아기에게 거부적인 행동을 함으로써 애정표현을 잘하지 못함
- 불안저항 애착형: 아기요구에 민감하지 일관적이지 못하며 아기와 같이 있을 때
조차 관심이 없는 듯한 표정과 태도를 보임
③ 신뢰감 형성 에릭슨 : 인간의 내적본능 및 욕구와 외부의 사회, 문화적 욕구간의 상호작용에 의해
심리, 사회적 발달이 전 생애를 통해 계속 된다고 주장
8가지 자아정체감 형성이 일생을 통해 계속된다.
④ 낯가림과 분리 불안
낯가림은 애착행동의 발달과 동시에 나타나며 돌보는 사람을 낯선 사람과 구별
하면서 낯선 사람을 피하게 된다.
엄마에 대한 애착이 형성된 직후 분리분안(격리불안)이 나타나며 두 돌 무렵
불안감이 사라진다.
격리불안에 영향을 미치는 요인
- 영아의 성숙정도
- 분리기간
- 사람이나 환경과의 친숙정도
2) 정서적 발달
연령이 증가함에 따라 영아는 점차 분화된 정서를 나타내고 다른 사람의 정서를
이해할 수 있는 능력도 갖게 됨
브리지스 - 정서표현의 발달
┎ 1차 정서-행복, 분노, 놀람, 공포, 혐오, 슬픔, 기쁨 등
┖ 2차 정서-당황, 수치, 죄책감, 질투, 자긍심 등을 포함
- 2차 정서는 1차 정서보다 늦게 나타나고 좀 더 복잡한 인지능력을 필요로 한다.
영아기 자아 인지발달
- 생후 4개월 이전: 다른 대상과 분리 된 존재라는 것을 인식하지 못한다.
- 생후 4개월 이후: 다른 대상과 구분되는 독립된 실체로서 자신을 인지하기
시작한다.
- 15~18개월경: 영아는 자신의 사진을 알아보는 등 자기표상을 인지
(자아인지발달은 18개월경에 표상이 형성되는 시기임을 감안하면 인지발달과 밀접)
정서의 이해능력
- 6개월이 지나면 영아는 행복해서 미소 짓는 얼굴과 불편해서 찡그린 얼굴을
구분하며 다른 사람의 정서에 의해 영향을 받는다.
이를 사회적 참조현상이라 한다.
☞ 영아기의 발달 과업
1. 이유, 말하기 걷기, 규칙생활. 돌봐주는 사람(엄마)에 대한 신뢰와 애착 형성.
2. 과업은 일시적 집중적 훈련에 의해 달성 되는 게 아니라 내적 성숙에 의한다.
( 발달 단계에 맞는 환경 마련 )
3. 영아의 사회성은 엄마를 바라보고 엄마를 구별할 때부터 시작된다.
모성애 만족에 의항 안정감이 성격 형성에 영향을 줌.

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