[노인복지와교육] 노인교육기관을 방문하거나 문헌을 통해 노인교육의 문제점 추출하고 해결방안을 제시하시오.

목차

서론

본론
1. 노인교육의 개념
2. 노인교육 필요성과 목적
3. 노인교육의 현황과 문제점
1) 노인교육의 현황
2) 노인 교육의 문제점
4. 노인 교육 프로그램의 과제

결론

본문내용

에 필요한 Video를 제작하여 판매하는 등의 활동도 벌이고 있다. 이 기관은 노인들에 대한 직접적 교육을 제공한다기 보다 노인 교육자를 양성하는 것에 주된 관심을 두고 있는데 앞으로 노인 교육의 수요 증가에 대비한다는 면에서 우리에게 시사하는 바가 크다. 고령인구가 많은 일본의 경우도 일찍부터 평생 교육적 측면에서 노인교육을 발달시켜 왔다. 일본 노인 교육의 특징은 노인의 여가선용을 위한 교양 정도에 그치지 않고 주제가 전문적이며 세분화되어 있다는 것이다. 주제를 특성화하여 단계별로 연속적인 시행을 하고 있어 고학력 고령자의 욕구를 충족시킬 수 있으며 이러한 교육이 여가선용의 측면에서 그치지 않도록 교육 수혜자들을 실버인재 뱅크에 등록하게 하여 학습한 내용을 사회에 환원하도록 유도하고 있다(한규량, 1998). 일찍이 에릭슨은 인간이 평생동안 발달한다는 측면에서 성인 및 노인에 이르는 발달 과제를 제시한 바 있다. 노화는 모든 사람에게 자연스럽게 발생하며 노인은 젊은이에 비해 지적능력과 운동능력이 떨어지지만 이들에게도 교육을 받고자 하는 욕구가 존재하며 새로운 것을 학습할 수 있는 능력이 있다. 윤진(1983)은 학습기간과 반응기간의 길이가 충분하다면 노인층에 있어서 청년층보다 학습의 증진이 더 많이 일어나며, 학습재료가 의미 있고 동기가 충분할수록 노·소간의 차이가 줄어든다고 하였다. 결국 노년기의 교육은 이 시기의 발달 과제인 자아 통합성을 이루는데 기여하며 결과적으로 노인의 삶의 질을 향상시키는 긍정적 요소가 된다. 앞으로 보다 전문적이고 세밀한 교육 프로그램을 개발하고 이와 더불어 실행의 장을 확보해 나감으로써 가족생활교육 내에서 노인 교육을 보다 전문화하며 이를 적극적으로 활용하고자 하는 실천적 노력이 필요할 것이다. 마지막으로 대학을 비롯한 자원과 시설이 풍부한 형식적 교육기관들이 보다 적극적으로 노인교육에 참여하여야 한다. 따라서 이러한 문제를 개선하여 노인교육을 정립시키기 위해서는, 노인교육에 대한 국민적 인식의 확산과 정부를 비롯한 관련단체들 특히 노인단체의 노력으로, 노인교육전문가의 양성, 교육프로그램개발, 교재편찬, 시설관리 등을 위해 재정적·행정적으로 지원할 노인교육전담기구를 우선적으로 신설하여야 한다. 이는 노인에서의 아름다움은 처음 생을 출발하는 생명체에게서 느끼는 아름다움과는 분명 다르겠지만 생을 마감하는 단계에 있는 노년기의 중요성은 유년기·청년기에 못지 않다는 것을 자각하는 데서부터 시작한다고 생각한다.
참고자료
권찬오 : 사회교육의 측면에서 본 노인교육의 실태와 그 효율적 방안. 석사학위논문, 전남대학교 교육대학원, 1988, 쪽 37-67.
김경애 : 노인교육의 이론적 기초연구. 석사학위논문, 1991, 쪽 67-83.
김종서 : 노인교육의 교육과정 개발. 유네스코 한국위원회(편) 노인문제와 노인교육에 관한 연구세미나보고서, 1984, 쪽 215, 232-236.
황지영 : 우리나라 노인교육의 현황 및 효율적 방안모색에 관한 연구. 석사학위논문, 한양대학교 행정대학원, 1995, 쪽 56-69.

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