목차
1. 서론
2. 학교폭력의 원인 및 실태
3. 학교폭력의 국내외 사례를 통한 분석
4. 학교폭력의 해결방안
* 참고 문헌
2. 학교폭력의 원인 및 실태
3. 학교폭력의 국내외 사례를 통한 분석
4. 학교폭력의 해결방안
* 참고 문헌
본문내용
쟁
영국 : 연구 결과에 의한 통계결과 대중매체의 관심“Don't suffer in silence"
일본 : 이지메 : 왕따심각
미국 : 학교폭력심각 : 게임 세상/‘불리’-플레이스테이션2용 액션게임
스티븐 스필버그감독-‘왕따에서 왕’이되다.
4. 학교폭력의 해결방안
그러면 해결방안은 어떤것들이 있을까?
첫번째 예방적 접근 : 외국의 사례를 통한 다양한 프로그램 만들기
둘째 : 대처방안으로 학교폭력 신고하기, 학교폭력 추방운동하기, 학교폭력 대책위원회, 상담실 만들기, 전문상담가상주등
교사: 학생 신변보호, 상담, 학급의 도움 받기 등
부모: 피해상담 정확한 사실파악하기, 증인. 물증 확보, 자녀신변보장, 전문가 상담,
가해자 부모 면담하기
가해자부모: 내아이 심리적 특성알아보기, 피해학생 찾아보기
결론적으로 ‘폭력예방’이 중요하다. 폭력을 알림-환경적 개입으로서 폭력의 심각성을 가르친다. 학급분위기도 담임의 교육하에 개선시키도록 노력하며 피해학생의 자기주장 학습과 가해 학생의 대화법 “너 라면 어떻게 도와주겠니?” 훈련을 시킨다.
“폭력을 당했을때 침묵하지말고 이야기해라”
“I'm bullied(나는 괴롭힘을 당하고 있어요)”
“한번 더 생각 해봐라!”
이상의 여러 가지 프로그램훈련 과정을 통해 인생의 꽃인 학생시기를 슬기롭게 극복해나가 행복하고 건강한 사회인으로 성장하길 바란다.
참고문헌
남일재 박형준 외 (2007) 사회복지개론 p162,163
김진화 송병국 외 ( ) 청소년문제행동론 p197-215
한인영 홍순혜 김혜란 ( ) 학교사회복지실천 p261-271
인터넷 : 네이버 “학교폭력실태”
영국 : 연구 결과에 의한 통계결과 대중매체의 관심“Don't suffer in silence"
일본 : 이지메 : 왕따심각
미국 : 학교폭력심각 : 게임 세상/‘불리’-플레이스테이션2용 액션게임
스티븐 스필버그감독-‘왕따에서 왕’이되다.
4. 학교폭력의 해결방안
그러면 해결방안은 어떤것들이 있을까?
첫번째 예방적 접근 : 외국의 사례를 통한 다양한 프로그램 만들기
둘째 : 대처방안으로 학교폭력 신고하기, 학교폭력 추방운동하기, 학교폭력 대책위원회, 상담실 만들기, 전문상담가상주등
교사: 학생 신변보호, 상담, 학급의 도움 받기 등
부모: 피해상담 정확한 사실파악하기, 증인. 물증 확보, 자녀신변보장, 전문가 상담,
가해자 부모 면담하기
가해자부모: 내아이 심리적 특성알아보기, 피해학생 찾아보기
결론적으로 ‘폭력예방’이 중요하다. 폭력을 알림-환경적 개입으로서 폭력의 심각성을 가르친다. 학급분위기도 담임의 교육하에 개선시키도록 노력하며 피해학생의 자기주장 학습과 가해 학생의 대화법 “너 라면 어떻게 도와주겠니?” 훈련을 시킨다.
“폭력을 당했을때 침묵하지말고 이야기해라”
“I'm bullied(나는 괴롭힘을 당하고 있어요)”
“한번 더 생각 해봐라!”
이상의 여러 가지 프로그램훈련 과정을 통해 인생의 꽃인 학생시기를 슬기롭게 극복해나가 행복하고 건강한 사회인으로 성장하길 바란다.
참고문헌
남일재 박형준 외 (2007) 사회복지개론 p162,163
김진화 송병국 외 ( ) 청소년문제행동론 p197-215
한인영 홍순혜 김혜란 ( ) 학교사회복지실천 p261-271
인터넷 : 네이버 “학교폭력실태”
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