목차
없음
본문내용
파서 살려 줄줄 아는 배려할줄 마음도 알고 있어서 선생님이 기분이 좋구나 ” 라고 말하 자 도일이는 “ 아무리 미생물일지라도 생명체인데 소중하게 여겨야 된다고 생 각해요 ” 라고 말하면서 얼굴을 손으로 만진다.
해 석 : 도일이는 남을 존중하고 배려하는 마음이 깊다.
관찰의초점: 도일 : 배려하기, 존중하기 교사 : 질문하기, 긍정적으로 받아들이기
해 석 : 도일이는 남을 존중하고 배려하는 마음이 깊다.
관찰의초점: 도일 : 배려하기, 존중하기 교사 : 질문하기, 긍정적으로 받아들이기
추천자료
유아평가의 실제
멀티미디어를 이용한 유아평가
유아특수교육의 발달
유아의 사회적 기술이 무엇인지 설명
유아교육평가(본문 축소판 포함-2page)
(유아연구및평가B형)유아교육분야에서 실시할 수 있는 평가의 방법은 어떤 것이 있는지에 대...
[유아교육]유치원교육과정(유아교육과정) 사회생활영역의 특징과 목적, 유치원교육과정(유아...
영유아에 대한 평가방법을 구체적으로 평가방법에 대한 적절한 예시가 있는 경우 2가지 이상 ...
2016년 1학기 유아교육평가 중간시험과제물 공통(관찰주제 선택 후 행동들을 분석 제안)
교육평가A형-아래 사항에 근거하여 만 5세 유아의 ‘예술감수성’ 평정척도 검사도구를 제작하...