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교 평준화제도는 한국 중등교육정책 중 가장 중요한 영향력을 행사한 제도라고 볼 수 있을 정도로 중.고등학생들의 학교교육의 내용과 형식을 좌우했다. 즉, 기초하고 있는 정책적 이념이 자유경쟁보다는 기회의 균등을 더 강조, 그런 점에서 엘리트 중심의 교육에서 교육기회의 평등을 우선시하는 대중주의에 그 정책이념의 토대를 두고 있다.
*공리주의적 입장*
그러므로 평준화 제도는 공리주의적 입장 즉 ‘평등’을 강조한 정책이라고 할 수 있다. ‘최대 다수의 최대 행복’이라는 모토를 가지고 있는 공리주의의 입장에서는 이상적인 교육제도라고 볼 수 있다고 생각한다. 동등성의 원리에 잘 부합하는 이 제도는 모든 학생에게 실력에 관계없이 즉 학생의 학습 능력이나 재능과는 상관없이 질적으로 같은 교육을 실시한다는 것이다.
*공리주의적 입장*
그러므로 평준화 제도는 공리주의적 입장 즉 ‘평등’을 강조한 정책이라고 할 수 있다. ‘최대 다수의 최대 행복’이라는 모토를 가지고 있는 공리주의의 입장에서는 이상적인 교육제도라고 볼 수 있다고 생각한다. 동등성의 원리에 잘 부합하는 이 제도는 모든 학생에게 실력에 관계없이 즉 학생의 학습 능력이나 재능과는 상관없이 질적으로 같은 교육을 실시한다는 것이다.
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