집단 따돌림의 피해 학생과 가해 학생의 특성과 원인 및 지도방안

본문내용

이나 생각을 버리고 보다 개방적이고 열린 마음으로 아동과 상호작용 해야 한다.
③ 왕따 문제 해결보다는 예방에 보다 많은 노력과 시간이 투입되어야 한다. 학급 담임을 맡았을 때, 학생의 특성, 사회적인 관계, 가정의 배경, 성격 특성 등에 대하여 철저하게 진단하여 문제 발생 가능성을 철저하게 예방하는 것이 최선의 방법이다.
④ 학교의 총체적인 대응이 필요하다. 학교 내 외에서 발생하는 왕따에 관한 정보가 전 교직원에게 정확하게 알려져서, 문제해결 방법을 충분히 토론할 수 있는 체제를 구축하여 실현해야 한다.
⑤ 왕따 피해 자녀를 둔 부모는 자녀에게 용기를 주고 고무해 주어야 하며, 침착하게 행동하여 자녀의 문제를 끝까지 해결해 줄 수 있다는 믿음을 심어 주어야 한다.
⑥ 왕따 가해 자녀를 둔 부모는 원인이 누구에게 있든지 남을 따돌린 행동은 잘못된 것이라는 것을 인식시키고, 자녀의 부정적인 공격 에너지를 긍정적이고 적극적인 에너지로 전환할 수 있도록 도와주어야 한다. 왕따 가해자를 일방적으로 비판하기보다는 자신의 행동이 상대방에게 얼마나, 또 어떻게 상처를 입혔는지를 진지하게 생각하여 스스로의 잘못을 깨달아 반성할 수 있도록 인내 있게 지도해야 한다.

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