본문내용
것들과의 비유를 통해 쉽게 개념을 설명하고 대화를 통해 아이들의 궁금증과 호기심을 이끌어 가는 것이 중요하다는 생각을 했다. 아직까지는 지적으로도 성숙하지 못하고 지도 경험도 부족하다. 하지만 언젠가는 미셸 삼촌처럼 아이들에게 계속해서 고민하게 하고 관찰하게 하고, 실험하게 하면서 자연스럽게 아이들의 사고를 확장 시켜줄 수 있는 선생님이 되어야겠다.
추천자료
외국과 우리나라의 과학교육사조의 흐름
열린 교육과 과학교육
초등학교진로교육(진로지도)의 특성, 원리, 초등학교진로교육(진로지도)의 방법, 초등학교진...
초등어휘교육(초등학교어휘지도)의 의의, 초등어휘교육(초등학교어휘지도)의 중요성, 초등어...
국어교육평가(국어과평가),영어교육평가(영어과평가),수학교육평가(수학과평가),과학교육평가...
[교육평가]국어과평가(국어교육평가), 영어과평가(영어교육평가), 수학과평가(수학교육평가),...
초등교육(초등학교교육)의 목적, 초등교육(초등학교교육)의 성격, 통합교육과정운영(통합학교...
과학영재교육(과학기술영재교육)의 목표, 과학영재교육(과학기술영재교육)의 교수학습방법, ...
초등학교교육 범교과학습, 초등학교(초등교육)범교과학습 정보윤리교육과 한국문화정체성교육...
초등교육(초등학교교육)과 몬테소리교육, 레지오에밀리아교육, 초등교육(초등학교교육)과 교...
초등학교교육 영어과 열린학습지도, 수학과 수량학습지도, 초등학교교육 국어과 협동학습지도...
초등학교체육과교육(초등체육)의 성격과 목표, 초등학교체육과교육(초등체육)의 수업방향과 ...