(교육과정) 학문중심 교육과정

소개글

(교육과정) 학문중심 교육과정에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 들어가며
1) 학문중심교육과정의 정의
2) 학문중심교육과정의 태동
3) 학문중심 교육과정의 기본적인 입장(특징)
4) 학문중심 교육과정의 특징에 따른 장점

본문내용

에서는 발견과 탐구의 방법으로 학습하게 됨으로 그것에서 체득한 방법이 다른 사태에 잘 적용되어 여러 현상에 대한 발견력과 탐구력을 향상시킬 수 있다. 넷째, 교수의 과정에서 내적 동기유발방법을 사용하고 교수내용이 질적으로 가장 기본적이고 핵심적인 것만을 다루기 때문에 학습에 대한 흥미를 지속적으로 유지할 수 있다는 점이다. 즉 학생들은 학문 자체에 대한 희열을 느끼고 학습에 적극적으로 참여할 수 있다.
참고자료
김영복 저,2002 『교육과정 및 평가』 공주대학교 출판부
유봉호 저,1998 『교육과정 및 교육평가』 교학연구사
정희열(1990), 「우리나라 초등교육과정의 변천에 관한 연구」 건국대 교육대학원
정천추(1986), 「우리나라 교육과정의 변천에 관한 연구」 원광대 교육 대학원
이외 다수 자료 참고

키워드

학문,   중심,   교육,   과정,   브루너,   사범,   요약