장애아동

목차

1.장애아동의 정의
1)장애의 개념
2)장애인의 정의

2. 장애아동 현황

3.장애아동의 생활실태 및 복지욕구
1)인구사회학적 특성
2)진단 및 치료
3)일상생활
4)장애가족의 욕구

4.장애아동을 위한 복지대책
1)복지대책의 목표와 구조
2)교육 정책
3)소득보장 정책
4)의료보장 정책
5) 종합재활적 대책

5.장애아동 복지증진을 위한 정책과제
1)장애발생 예방 정책의 강화
2)치료. 재활서비스 시설의 확대
3)소득보장 정책의 강화
4)특수교육의 확대와 다양화
5)자애아동을 위한 재가복지서비스의 확충
6)장애아동 사족 프로그램의 개발

본문내용

, 장애아동 부양수당지급 - 국민기초생활보장 수급자로서 중증의 장애로 인하여 다른 사람의 도움이 없이는 일상생활을 영위하기 어려운 18세 미만의 1급 장애아동을 보호 양육하는 보호자이다.
셋째, 교육비 : 장애인 자녀교육비는 장애인이 부양하는 자녀 또는 장애인인 자녀의 교육비를 지원하는 것이다.
4) 의료보장 정책.
장애아동을 위한 의료재활 정책은 임산부의 임신 중에 취하는 장애아동 발생 사전예방대책, 출산직후에도 행할 수 있는 모자보건 등의 예방대책과 산업재해나 일반사고를 예방하기 위한 교육, 계몽 등의 대책, 조기치료를 포함하여 국가의 치료비 보조 등에 이르는 치료적 대책까지 포함
5) 종합재활적 대책
재활의 정의 - 모든 장애를 제거 혹은 경감시킴으로써 장애인의 기능을 회복시키고 사회에 참여시키기 위한 의료적, 교육적, 사회적, 심리적, 직업적 제 접근, 즉 종합적인 복지 서비스.
(1)의료재활
의료재활은 질병이나 사고에 의해 발생한 후유증을 치료하기 위한 내, 외과적 조치와 함께 이를 돕는 심리적 지지를 포함. 의료재활은 장애아동이 사회통합을 이루기 위한 우선적 과정
(2)교육재활
교육재활은 앞서 제시된 교육적 대책에 준하는 것.
구체적인 서비스의 측면에서 다른 재활 분야와의 상관성을 고려한다는 차이점이 있고 장애아동의 경우 대부분이 특수학교가 아닌 병원과 장애인복지기관에서 취학 전에 이루어지는 교육적 재활이다.
(3)사회재활
사회재활은 인간이 사회생활을 영위하는 데에 따르는 욕구에 관심을 가지고, 장애아동이 일반사회의 한 성원이 될 수 있도록 장애아동과 사회와의 관계를 개선하려는 데 목표를 두고 있는 재활정책이다.
(4)심리재활
심리재활은 장애라는 사실에서 비롯되는 정서나 심리 면에서의 문제와 부적응 현상 등에 초점을 두고, 이들을 극복할 수 있도록 원조하는 서비스이다.
(5)직업재활
직업재활은 장애인의 직업적 생활능력의 회복과 직업적 신분보장을 위한 분야로서, 직업훈련, 직업보도 등을 행하는 서비스이다.
6) 사회 환경적 대책
장애아를 둘러싼 생활환경, 사회적 편견 등을 개선하려는 목적을 지니는 것으로 앞서의 사회적 재활 서비스와 연관이 된다.
→사회교육, 계몽활동, 주민활동
5. 장애아동 복지증진을 위한 정책과제
1) 장애발생 예방정책의 강화
장애아동의 발생예방 정책은 기초적이면서도 가장 효과가 있는 정책.
후천적 장애의 예방을 위한 교통사고의 예방정책과 선천적 장애를 예방할수 있는 임산부에 대한 교육과 모자보건 사업의 강화가 필요.
2) 치료 재활서비스 시설의 확대
장애아동의 경우 조기치료와 재활훈련을 통해 상당부분 장애상태가 호전되지만, 장애아동에 대한 전문적인 치료 재활시설이 부족.
→장애아동들을 적시에 치료할 수 있는 재활시설이나 클리닉을 장애인복지관, 사회복지관, 재활병의원에 확대 설치하는 것이 필요.
3) 소득보장 정책의 강화
장애아동 가구의 경우 장애아동으로 인해 경제적 어려움이 가중
첫째, 장애수당 지원대상을 전체 장애인으로 확대하고 지원수준도 장애로 인한 추가비용을 감당 할 수 있는 정도로 인상하는 것이 필요.
둘째, 장애아동 부양수당 또한 지급대상을 단계적으로 확대하고, 실질적인 보호비용까지 지급수준을 현실화하는 것이 필요.
셋째, 자녀교육비 지원대상 계층을 확대하고 대학 재학의 장애인들을 위한 교육비 지원의 검토가 필요.
4) 특수교육의 확대와 다양화
특수교육대상 학생이 일반 학생과 동일한 교육환경에서 학교교육 기회를 보장받을 수 있도록 재택 장애아동 학교교육을 지원하고, 유아 특수교육을 지원하며, 모든 유, 초, 중, 고등학교에 특수학급을 증설하는 등의 대책이 필요.
교육방법의 다양화와 개선을 통해 특수교육의 질을 제고하는 정책도 필요.
5) 장애아동을 위한 재가복지 서비스의 확충
장애아동의 문제를 전문적으로 상담하고 도움을 제공할 수 있는 재가복지기관을 확충할 필요성이 있다.
장애아동 전담 보육시설의 확충과 모든 장애인복지관에 주, 단기보호시설을 확충하는 것이 필요.
6) 장애아동 가족 프로그램의 개발
장애아동 가족 스스로가 자기 자신과 아이를 도울 수 있도록 가족의 능력을 고취시킬 수 있는 장애아동 가족 중심의 지원 프로그램 개발이 필요하다. → 가족 체계적 관점 : 장애가족에 대한 종합적인 사례관리를 할 수 있는 체제의 구축
사회 통합적 관점 : 장애아동과 가족에 대한 서비스를 제공하는 것, 중심의 지원 프로그램을 운영하기 위한 각종 기술과 기법의 개발 등이 필요.
참고 문헌 -네이버 지식검색, 리포트 천국, 교과서 등

키워드

장애 아동,   아동 복지론,   사회복지