심리학 교과 학습지도안

목차

Ⅰ. 단원명

Ⅱ. 단원의 개관

Ⅲ. 단원의 구성

Ⅳ. 단원 지도 계획 (중단원)

Ⅴ. 본시 교수-학습 과정

Ⅵ. 지도목표

Ⅶ. 지도상 유의점

Ⅷ. 평가

 수업자료

후기.

본문내용

MC몽-김태우-GOD-가수
B : 포도-비행기-아버지-축구화-경북대-효도르-자동차-프린터-이모-신발 의미적 연관 여부
2) A: 과일 사과 오렌지 포도 바나나 원숭이 MC몽 김태우 GOD 가수
B : 과일-사과-오렌지-포도-바나나-원숭이-MC몽-김태우-GOD-가수 시각적 심상 여부
후기.
학습 지도안에서 수업 방식의 초점을 개별학습에서 2인1조로 한 그룹 실험을 통해 학습효과를 극대화 시키고 학생들에게 수업에 흥미를 가지고 집중할 수 있도록 하는데 맞추었다. 학습 지도안의 전체적인 형식은 맞추려 했으며 내용 구성을 나름대로 독특하게 해보았다. 형식 보다는 어떻게 가르치느냐가 중요하기 때문이다.
그리고 위와 같은 기본 학습 지도안을 바탕으로 멀티미디어 교육 프로그램으로 간단한 스토리 보드 형식으로 만들어 보았다. 많이 부족하지만 1시간 수업의 흐름을 생각하면서 스토리보드 형태로 작성해 봤다는 것에 의의를 둔다. 화면의 배열, 색상, 오디오 내용 등 상세히 다루지 않은 면이 많다. 화면 구성을 좀 더 세밀하게 하고 학습 수준을 더 다양하게 구성하여 개별 학생들의 학습 만족도를 높이고 나아가 학습 성취도를 높일 수 있는 방안이 될 수 있어야 하겠다.

키워드

심리학,   학습지도안,   기억