청년 실업 문제에 대한 교육 사회학적 분석

목차

I. 청년 실업 문제의 현 실태

II. 청년 실업의 원인
1. 경제적 측면
2. 개인의 의식적 측면
3. 사회적 분위기
4. 교육적 측면

III. 청년 실업의 실질적 대안
1. 개인의 의식적 측면
2. 사회적 분위기
3. 교육적 측면

IV. 청년실업의 교육사회학적 대안
1. 갈등주의 관점으로 본 청년 실업
2. 평생교육 패러다임으로 대안 모색

본문내용

면 사회적인 뒷받침 없이 교육자체만의 개혁으로 평생교육체제를 만드는 것이 가능할지도 모른다. 그러나 교육의 기능적인 측면 교육은 사회에서 요구하는 인재를 양성하는 역할을 맡고 있다. 편의상 이러한 교육의 역할을 교육의 기능이라 칭한다.
은 활성화 할 뿐, 그 외에 독립적으로 교육만이 할 수 있는 순수한 인지교육은 약화될 가능성이 있다. 교육이 사회와 뗄레야 뗄 수 없는 관계에 있는 것은 사실이지만 인지교육을 무시한 채 기능적인 측면만을 부각시키려는 움직임은 교육 자체를 흔들리게 될 것이다. 이에 능동적으로 대처하기 위해서는 교육에만 너무 의존하려는 것에서 벗어나야 한다. 더 나아가서 누구나 끊임없이 자기 교육과 자기개혁에 힘써야 하며 국가와 사회는 이를 뒷받침할 수 있는 제도적 기반을 마련해야 한다. 더불어 인간다운 인간, 창의성을 가진 인간, 합리적인 도덕성을 가진 인간을 창조해 낼 수 있도록 하기 위해 노력해야한다. 교육에 있어서 한 개인의 가치관 성립을 위해 필요한 영역은, 기술교육이 아니라 바로 인문교육이다. 그렇기 때문에 취업위주의 교육에 치중하려는 움직임에 앞서 보편적 기초지식인 인문학의 깊이 있는 학습 또한 함께 요구될 필요가 있을 것이다.
▣ 참고문헌
이영희, 노동법 , 법문사, 2001
김재원, 취업과 경력개발, 법문사, 1997
송병순 외 5명, 교육사회학, 문음사, 2003
송병순 외 1명, 현대사회와 교육, 문음사, 1999
황원영, 교육과 사회비판이론-합리성과 비판-, 양서원, 1998
김수준 외 1명, 2000년대 인력자원 전망과 정책과제, 미래인력연구센터, 1998

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