사회복지현장실습일지

본문내용

증진에 이바지하여야 한다.
사회복지 실습의 목적
사회복지 교육은 첫째, 학교에서의 교육과정, 둘째, 현장실습경험, 셋째, 조사경험 등의 세 가지 요소로 구성되며, 사회복지 교육의 일반적인 목적은 학생들이 사회사업 기관 및 제도 내에서 전문적 사회사업을 실천하도록 하는 것으로, 실제로 클라이언트 체계, 즉 개인, 가족, 집단, 지역사회와의 전문적 관계 속에서 요구와 문제를 효과적으로 해결할 수 있는 능력을 개발하는 것이다.
사회복지를 배우는 학생에게 있어서 실습은 사회복지에 관한 실무를 직접 경험하면서 배우는 기회가 된다. 아래에 열거하는 실습의 목적은 주로 학생들을 위한 것으로서 실습기간 동안 학생들이 중심적으로 익힐 실습내용이기도 하다.
이와 같은 실습의 목적은 학생들에게 다음과 같은 것들을 제공한다.
1. 학교에서 배운 지식을 실천에 옮기는 기회를 제공한다.
2. 실습현장에서 새로운 실천지식에 실천지식과 기술을 익히는 기회를 제공한다.
3. 각 복지기관(시설)의 전문적으로 분화된 기능에 대한 이해와 그 기능이 어떻게 수행되고 있는가를 이해하는 전반적인 사회복지기관(시설)에 대한 이해를 제공 한다.
4. 클라이언트(개인, 가족, 집단, 지역사회)의 욕구를 바르게 인식하고, 클라이언트 가 갖고 있는 욕구의 개방성, 독자성을 파악할 뿐만 아니라 각 복지기관(시설)의 원조과정을 체험적으로 학습하고 그 과정에서의 구체적인 기술 및 전문가로서의 지식 등 전체적인 사회복지 실천과정을 습득한다.
5. 실습생 자신의 능력, 한계에 대한 통찰력과 자기인식을 통해 사회복지 전문직에 대한 이상과 사회복지를 택한 동기에 대해 재고하고 확신하는 기회를 제공한다.
6. 아래의 영역에서 사회복지 전문가로서 성장하는 기회를 제공한다.
1) 현장에서 경험하는 스트레스, 갈등, 편견, 불안 등의 해결과정에서 생기는 자 아인식의 발달
2) 자기의 능력과 한계에 대한 통찰력의 발달
3) 사회복지를 전문적으로 택한 동기에 대해 재고하고 확신하는 과정
4) 현장의 전문가들과의 접촉을 통하여 전문가로서 지녀야할 사회복지 전문직에 대한 인식 발달
7. 실습일지에서 다른 학생들과 경험을 나누면서 전공에 관한 다양하고 광범위한 의견을 접하는 기회를 제공한다.
사회복지 실습을 준비하면서
인간을 위해서 봉사하는 전문직은 과학적이고 체계적인 이론의 정립과 실제가 요청되고 있다. 사회사업도 예외가 될 수 없으며, 대학과정을 겪게 되면서 배우는 학생, 실습 지도에 실제 참여하는 기관, 실습지도자, 그리고 담당 교수들은 이 분야에 큰 비중을 두어왔고 강조되었다.
사회사업에 입문하면서 학생의 처지에서 한때 실습지도를 담당했던 때를 생각하면서 경험에서 얻은 몇 가지 유의사항을 권유한다.
(실습학생의 유의사항)
1. 실습 교육을 학교 교육의 연장임을 숙지하고 실습지도자의 지도에 최선을 다하 고 순종하는 자세로 실습에 임해야 한다.
2. 기관의 근무 시간보다 30분 일찍 출근하여 실습기간 동안 기관의 준직원으로 일 한다는 자세로 실습에 임해야 한다.
3. 업무 처리 과정에서 알게 된 클라이언트나 기관의 비밀을 절대 지켜야 한다.
4. 결석, 조퇴 등은 실습기관의 사전 승인을 얻어야 하며, 부득이한 경우에는 그 사 유서를 서면으로 즉시 제출하여야 한다.
5. 실습 동료 학생과의 원만한 관계 형성에 최선을 다해야 함은 물론 기관의 직원 과의 좋은 관계 유지에 우선하는 데 노력하여야 한다.
6. 실습생은 사회복지학을 연구하는 재학생임을 스스로 자부하여 전문사회사업가가 되도록 최선을 다해야 한다.
7. 기타 사회사업의 기본적 이념과 철학을 늘 숙지하며 실습에 임해야 한다.
실습기관에 관한 기초 조사 I
I. 기관의 명칭 :
II. 소재지
1. 주 소 :
2. 전 화 :
3. 홈페이지 :
III. 설 립
1. 설립년도 :
2. 설 립 자 :
3. 설립목적 :
4. 업무시간 :
IV. 기관의 조직(예: 이사회, 운영위원회, 자원봉사단체) 및 기구편성
V. 예 산
1. 국고보조비율 ( %)
2. 지방보조비율 ( %)
3. 기관의 자부담 ( %)
4. 후원금 및 기타 부담금 ( %)
VI. 주요 사업 내용
VII. 대상 지역 및 대상자 적격 요건
1. 대상지역 및 인구수 :
2. 서비스 구비조건 :
VIII. 서비스 전달체계
1. 공적인 사회복지 전달체계
2. 사적인 사회복지 전달체계
IX. 협조기관
1. 공적 사회복지 협조기관
2. 민간 사회복지 협조기관
3. 자원봉사 단체 및 사회교육기관
X. 기타 참고사항
실 습 일 지
실습지도자
기관장
NO
년 월 일( 요일)
출근시간 :
퇴근시간 :
실습지도 내용 :
업무처리 내용 :
관찰사항(학생) :
실습지도자 및 기관장 의견 :
지도교수
검인란
* 내용은 구체적으로 기록할 것
실습에 대한 평가
1) 학생의 의견
200 . . .
학과 년
2) 지도교수의 의견
200 . . .
지도교수 : (인)
기 관 분 석 보 고 서
학 교
담당교수
제 출 자
학 번
성 명
1. 기관 개요
1) 기 관 명 :
2) 소 재 지 :
3) 책 임 자 :
4) 설립목적 :
5) 설 립 자 :
6) 운영재단 :
2. 조직
1) 행정조직 :
2) 인적구성 :
3. 규모 및 주요시설
4. 지역사회 개요와 기관의 특징
1) 지역사회개요
2) 기관의 특징
5. 사업내용
6. Comment(지역사회에 맞는 Program별 사업추진의 타당도)
사회복지 실습종결 평가서
학교 학과 : 학 년 :
제 출 자 :
실습기관 : 실습부서 :
I. 주요 실습내용
1.
2.
3.
4.
II. 특별활동
1.
2.
3.
III. 평가내용
1. 전체 오리엔테이션(오리엔테이션, 기간, 내용, 자료 등)
2. 부서 배치 (부서 배치시기, 방법, 희망 부서, 배치 정도 등)
3. 실습내용 (유익성, 기대했던 내용에 대한 충족도 등)
4. 실습과제물 (과제의 유익성, 과제물 작성시 느꼈던 문제점이나 개선점 등)
5. 실습일정
6. 실습담당자의 수퍼비전
7. 부서담당자의 수퍼비전
8. 실습생에 대한 배려(타부서 직원들의 협조 및 태도, 공간, 기타)
9. 실습에 대한 전반적 평가
10. 기타 건의사항
11. Comment(실습을 마친 후 소감)

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