사회적 약자에 대한 대학생의 역할

본문내용

업교육 또는 훈련을 받게 함으로써 재취업의 기회를 부여해야 한다. 셋째, 노인의 건강문제에 대한 종합적 대책을 세워 사회개발의 차원에서 이 문제가 포괄적으로 다루어져야 할 것이다.
▷ 결론
이상에서와 같이 사회적 약자로써의 중·고등학생과 노인에 대해 알아보았다. 학생들은 사회적 약자이다. 학교라는 고립된 사회 속에서 신음소리조차 밖으로 내지 못한 채 점차 병들어 가고 있는 사회적 약자이다. 이 약자들이 바로 우리 다음세대를 이끌어갈 장본인들이다. 그렇기에 우리의 관심과 도움이 더욱더 절실하다. 좀더 세심한 관찰로 학교와 학생들이 안고있는 근본적인 문제점들을 발견하고 고립되어 있는 그들을 위해 우리가 직접 굳게 닫힌 출구를 열어주어야 할 것이다. 그리고 그들에게 스스로 문제를 풀어갈 수 있는 권리와 의무를 주어야 할 것이다. 학생은 나라의 미래를 이끌어가는 존재 일 뿐만 아니라, 지금 자신의 삼을 영위하고 싶은, 그리고 영위할 권리가 있는 현재를 살아가는 존재인 것이다.
노인 또한 사회적 약자이다. 노인문제에 대한 해결방법으로 몇가지를 말해보겠다. 노인들이 신세대와의 사이에서 괴리감을 갖지 않고, 소외당하지 않는, 좋은 유기적 관계를 갖게 하는 교육프로그램이 필요하다. 또한 고용의 창출도 중요하다. 대부분이 일할 능력과 의욕이 있음에도 불구하고 사회에서 써주지 않아서 일을 못하는 경우가 많다. 그리고 마지막으로 우리의 인식이다. 아무리 시대가 변하고 바뀌어도 우리에게 바뀌지 말아야 할 가치관이나 의식이 있다. 효와 공경의식이다. 노인들을 어른으로 대접하며 공경하는 의식이야 말로 불변의 가치관이어야 한다.

키워드

사회적약자,   중고등학생,   노인,   학교,   폭력,   실버타운