몬테소리 감각교육이란?

소개글

몬테소리 감각교육이란?에 대한 보고서 자료입니다.

목차

>몬테소리 감각교육이란?
>몬테소리 감각이론의 특징
>감각교육의 필요성
>감각교육의 목적
>감각교육의 의의
>감각교육의 내용
>감각교구의 목표
>감각교구의 특징 및 교구 배치
>감각교구의 조작원리
>감각교구의 종류 및 구조적인 특징
>감각교구의 제시방법
>나의 소감

본문내용

류화
길이막대
서열화
온도병
짝짓기, 서열화, 분류화
색원기둥
서열화
온도판
짝짓기, 서열화, 분류화
색판
짝짓기, 서열화
중량판
짝짓기,서열화, 분류화
기하도형서랍
짝짓기,서열화
소리상자
짝짓기, 서열화
입체도형
짝짓기
음감벨
짝짓기,서열화
이항식, 삼항식
서열화, 분류화
미각병
짝짓기, 분류화
구성삼각형
짝짓기
후각병
짝짓기, 분류화
<감각 교구의 제시방법>
제시형태
대집단 제시 : 학급 전원의 어린이를 대상으로 제시하는 것
소집단 제시 : 2인 이상의 어린이를 대상으로 제시하는 것
개인 제시 : 1인의 어린이를 대상으로 제시하는 것
- 감각 교육에서는 개인 제시에 가장 중점을 두며 소집단 제시와 함께 이루어진다.
제시의 순서
- 감각 교구는 개인 제시가 원칙이며 그 순서는 준비, 시범, 제시, 정리이다.
① 준비 : 어린이가 무엇에 흥미를 갖는가에 주목하여 권유한다. 교구를 운반하는 방법 등을 설명한 후 그것을 러그 위헤 옮기도록 한다. 교사는 어린이의 오른쪽에 앉는다.
② 시범 제시 : 교사가 제시를 효과적으로 하기 위해서는 특히 분석된 행동이나 흥미점, 그리고 장못의 정정 등에 주의를 기울여야 한다. 교사가 교구를 제시함에 있어서 어린이가 이해할 수 있는 속도로 움직임 하나하나를 상세히 분석하며 시범 제시 후에는 반드시 어린이에게 “한번 해보고 싶니?”하고 물어 교구를 접촉하는 기회를 준다.
③ 정리 : 바르게 정리하도록 알려준다.
- 나의 소감 -
정말 몬테소리 감각영역에 대해서 알아보는게 어려웠다. 다행히 내가 나갔던 유치원이 몬테소리를 해서 몇 개의 사진을 넣었지만 아직두 어리 둥절하다.
감각영역을 통해서 독립심도 기르고 질서감도 배운다 했는데 맞는 것 같다. 내가 실습했던 곳에 애들도 그랬으니 말이다.
몬테소리는 정말 매력적인 교구인 것 같다. 러그를 깔때도 교수님이 알려준 대루 조심스럽게 다루는 것을 보고 깜짝 놀랐다. 손의 스넵을 이용해 피고 마는 것을 보고 정말 감탄의 연속이었다. 길이 막대를 이용해 다양하게 활동하는 것도 그렇고 정말 유아들에게 유용하고 꼭 필요한 감각영역인 것 같다.
유아교육 현장을 위한 총체적 통합 프로그램과 창의적 몬테소리 교육의 실천방법
- 돈보스조 몬테소리 교육실천 연구소 지음
창지사 2006
유아를 위한 몬테소리 감각교육
- 이영수 저자
창지사 2001.6.8
몬테소리 유아교육의 철학적 이론과 실천
- 박성은, 오정숙, 최선희 저자
창지사 2001

키워드

감각교육,   몬테소리,   특징,   감각교구,   구조적인특징,   감각이론