[교육사회학] 구조주의적 관점 소쉬르 푸코 번스타인

목차

서론

본론
- 구조론적 관점에 대한 이해
- 소쉬르의 언어학에 나타난 구조주의
- 번스타인과 푸코의 구조론적 관점
- 번스타인의 구조론적 관점
- 푸코의 구조론적 관점

결론

본문내용

Ⅰ. 서론
페르디낭드 드 소쉬르 (1857-1913)
‘기표(형식)와 ‘기의(내용)’
-본질적으로 자의적인 관계
-언어는 실체가 아닌 형식이며, 그 형식들과의 관계적 특성에 의한 체계를 가짐.
2) 미셸 푸코의 구조론적 관점
미셸 푸코 ( Michel Foucault)
넓은 의미에서의 구조주의적 학자
자아의 중심화를 부정함
‘기표’의 강조
‘지식’과 ‘권력’의 관계
보편적이고 절대적인 지식은 존재하지 않는다고 생각함.
‘학교’ – 학생을 감시하고 억압하는 도구
한계점

키워드

교육사회학,   구조론,   구조주의,   번스타인,   소쉬르,   푸코,   구조론적관점,   언어학