행동주의,인지주의,구성주의에대하여 요약

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본문내용

교사는 학습자 개개인의 수준을 고려하여 그들 스스로에게 맞는 학습내용을 선정할 수 있도록 조언해 줄 수 있어야 한다.
5.학습자관
객관적인 지식의 존재를 부정하는 상대주의적 인식론에 근거.
즉,구성주의에서의 학습은 개인적 경험과 흥미에 따라 지식의 가치가 판단된다.
협동학습조장.
학습에 대한 흥미 불러 일으킴
6.학습의 생성
학생들의 수준에 맞게 정리되지 않은 복잡한 상태 그대로의 과제를 학습내용으로 하여 학생들이 자신의 현지식과 경험수준과 관심에 따라 문제를 선택하고, 설정하고, 해결하도록 하는데 초점을 맞춘다.
7.효과적인 학습형태
1.학습문제는 학습자에게 적절해야함
2.기본개념 중심의 학습활동으로 구성
3.학습자의 관점을 추구하고 존중한다.
4.교육과정 내용은 학습자들의 수준에 적합한 교육과정으로 운영
5.교수학습 과정에서 평가 실시를 제시한다.
8.교수-학습전략
1.실제적 활동이 포함하는 복잡한 학습환경 제공
2.학습과정에 사회적 현상 제공
3.학습자들의 다양한 관점이 고려된 표상모델 사용
4.학습자 자신의 사고와 학습과정의 반성과 인식기회 제공
5.학습자의 학습요구와 이러한 요구들에 부응할 수 있는 방법등을 제공 할 수 있는 학습환경을 구성

키워드

행동주의,   인지주의,   구성주의,   철학적배경