목차
가. Kohler의 통찰설
나. Lewin의 장(場)이론
다. Tolman의 기호-형태설
라. 정보처리 이론
나. Lewin의 장(場)이론
다. Tolman의 기호-형태설
라. 정보처리 이론
본문내용
인지주의 학습이론
가. Kohler의 통찰설
나. Lewin의 장(場)이론
다. Tolman의 기호-형태설
라. 정보처리 이론
학습(인지주의 입장)
이해를 통한 학습자의 인지구조 변화.
학습자가 따로 떨어진 정보를 서로 연결시 자신이 인지구조 속에서 그 관계를 파악했을 때 참된 의미의 학습이 일어남.
가. Kohler의 통찰설
학습 목표를 포함하는 문제사태를 전체적으로 이해하고 그것을 분석하여 인지함으로써 목표달성을 위한 행동과 결부시켜 재구성,재구조화
학습목표: 원숭이가 바나나를 먹게 함.
가장 합리적이고 적절한 방법
상자에 올라가서 막대기로 바나나를 떨어뜨리는 것.
가. Kohler의 통찰설
나. Lewin의 장(場)이론
다. Tolman의 기호-형태설
라. 정보처리 이론
학습(인지주의 입장)
이해를 통한 학습자의 인지구조 변화.
학습자가 따로 떨어진 정보를 서로 연결시 자신이 인지구조 속에서 그 관계를 파악했을 때 참된 의미의 학습이 일어남.
가. Kohler의 통찰설
학습 목표를 포함하는 문제사태를 전체적으로 이해하고 그것을 분석하여 인지함으로써 목표달성을 위한 행동과 결부시켜 재구성,재구조화
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가장 합리적이고 적절한 방법
상자에 올라가서 막대기로 바나나를 떨어뜨리는 것.
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