가르칠 수 있는 용기

본문내용

개혁과 기존의 상호연결성을 가지며 개혁하자고 언급하고 있습니다. 여기에 개인이 불화가 아닌 상호연결성을 가지겠다는 용기를 가져야한다고 말합니다. 상호연결성을 갖추고 있는 교육개혁은 참여자의 정체성과 성실성이 교육개혁운동과 함께 성장한다고 합니다.
개혁을 원하는 곳은 항상 싸움이 있었습니다. 우리나라가 그랬고, 미얀마, 미국 등등이 그랬습니다. 하지만 여기서는 기존과 새로운 운동과의 상호연결성을 강조하는점이 인상이 깊습니다. 지금까지 개혁은 싸움을 통하여 이루어졌습니다. 하지만 피해가 너무 큽니다. 우리나라가 교육을 개혁시킨다면, 교육적인 일에서 정치적인 일까지 국가전체가 딜레마에 빠질 것입니다. 그러기에 좀 더 상호연계적인 개혁이 필요할 것입니다. 교육개혁뿐만 아니라, 어떠한 개혁에서든지 상호연결성이 중요함을 다시 한 번 생각해봅니다. 예를 들면 현대자동차 파업에 있어서, 서로의 의견을 절충하여 빠른 타결이 이루어짐을 볼 때 양자간의 피해를 줄임을 볼 수 있었습니다.
『전체적 평가』
이 책을 통하여 마인드 면에서 많은 배움을 알 수 있었습니다. 마인드만 바로 서면 방법은 상황에 맞게 적용할 수 있기에 어찌 보면, 나에게 실용적인 도움을 준 듯합니다.

키워드

가르칠 수 있는 용기,   가르침,   용기