아동 발달과 학습 김양현 교수 제 12주 자기도식

소개글

아동 발달과 학습 김양현 교수 제 12주 자기도식에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

기울이거나 위험 부담 없이 그들이 잘 할 수 있는 일을 한다.
② 아무런 노력도 하지 않는다. : 만약 노력하지 않고 실패한다면, 아무도 그 사람을 탓할 수 없다.
③ 뒤로 미룬다. : “숙제를 어젯밤에 시작했다는 것을 감안한다면 이 정도도 잘 한 것이야.”
④ 나쁜 시험 결과에 대해 불안감을 탓한다.
2)자기-효능감에 대한 신념
(1)자기-효능감이란 무엇인가?
어떤 목표를 달성하기 위해 요구되는 활동을 조직하고 실행하기 위한 자신의 능력에 대한 믿음.
(2)자기 효능감과 동기
-동기의 중요한 근원중의 하나는 행동의 결과에 대한 예측임.
-과거의 경험과 타인에 대한 우리의 관찰에 기반해서 미래의 결과를 예측
-예측은 자기 효능감에 의해 영향을 받음
(3)자기 효능감(Self-efficacy), 자기개념(Self-concept), 자존감(Self-esteem)의 차이
1]자기 효능감과 자기 개념
▲자기 효능감-
①특정 과제에 국한된 능력에 대한 판단이 계기가 됨
②타인과의 비교(X), 특정 과제를 성공적으로 성취할 능력의 유무에 초점(O)
③행동의 강한 예언자가 될 수 있다.
▲자기 개념-
①자기 효능감을 포함, 자기에 대한 여러 가지 지각을 포괄하는 폭

키워드

아동 발달과 학습,   김양현 교수,   자기도식,   교육심리학