[청소년약물남용][청소년약물중독][약물중독]청소년약물남용(약물중독)의 특징, 청소년약물남용(약물중독)의 배경과 청소년약물남용(약물중독)의 실태 및 향후 청소년약물남용(약물중독) 문제 대책 방안(사례 중심)

소개글

[청소년약물남용][청소년약물중독][약물중독]청소년약물남용(약물중독)의 특징, 청소년약물남용(약물중독)의 배경과 청소년약물남용(약물중독)의 실태 및 향후 청소년약물남용(약물중독) 문제 대책 방안(사례 중심)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 약물이란

Ⅲ. 약물의 종류 및 약리작용
1. 중추신경 흥분제
1) 담배
2) 카페인(각성제 등)
3) 암페타민류(필로폰 등)
4) 코카인
2. 중추신경 억제제
1) 술
2) 흡입제(본드, 가스, 가솔린, 니스, 벤졸, 신나, 아세톤 등)
3) 마약류
4) 신경안정제
5) 진해제․항히스타민제
3. 환각제
1) 대마초
2) 환각제
4. 기타
1) 진통제
2) 누바인
3) 아나볼릭 스테로이드

Ⅳ. 약물남용의 일반적 특징

Ⅴ. 약물남용의 사회심리적 배경

Ⅵ. 한국 청소년들이 흔히 사용하는 약물사용의 실태와 사례
1. 약물사용
1) 흡연
2) 음주
3) 흡입제
2. 약물남용의 사례

Ⅶ. 학교와 약물남용

Ⅷ. 청소년 약물남용에 대한 대책 방안
1. 가정의 대책
2. 학교의 대책
1) 약물예방교육의 실시
2) 학교사회사업가의 배치
3. 지역사회차원의 대책
4. 정부차원의 대책
1) 유해물질에 대한 광고금지
2) 약물남용자에 대한 전문의료기관의 확대 및 의료보험의 적용
3) 약물남용 재활프로그램의 개발 지원
4) 약물 유통구조의 재정비
5) 정기적 전국적 약물남용 실태 조사실시

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

협의 및 협조요청을 통해 이를 실현할 수 있도록 해야 한다.
3) 약물남용 재활프로그램의 개발 지원
현재 우리나라에서 약물남용 청소년들을 위해 조기 치료 프로그램을 여러 복지관 및 기관에서 실시하고 있지만 그 내용이나 질적인 면에서 차이점이 별로 없다. 즉 서로 다른 기관에서 실시했던 프로그램을 보고 약간 수정해서 프로그램을 돌리기 때문이다. 따라서 재활 프로그램이 질적인 면에서 발전이 없고 제자리 걸음을 할 수밖에 없고 약물남용 청소년들도 치료의 효과를 크게 볼 수 없는 현실이다. 그러나 프로그램의 개발을 하지 않는 복지관이나 기관만을 탓할 수 없는 것은 정부의 지원이 너무 미비하고, 기관은 기관 나름대로 열악한 재정에 과다한 업무 때문에 프로그램 개발에 자원을 투자할 여력이 없기 때문이다.
따라서 정부에서는 약물남용 청소년을 위한 재활 프로그램을 해당 기관에서 창의적으로 개발할 수 있게 하기 위해서는 충분한 예산을 주어야 할 것이다.
4) 약물 유통구조의 재정비
현재 약물남용 청소년들이 약물을 구입하는 곳은 약국이나 상점인 경우가 대다수를 차지하고 있다. 이러한 결과는 유통구조에 문제가 있다는 것을 확실히 증명해 주는 사실이다. 따라서 약국이나 상점에서 청소년들에게 유해 약물을 팔았을 때에 강력한 법적인 조치를 취하는 법안을 만들어야 한다.
약물남용을 예방하기 위해 실시하는 다른 조치보다 이 방법은 가장 가시적인 효과를 거둘 수 있는 방법이므로 정부에서는 보다 적극적인 시행령을 만들어 시행하여야 할 것이다.
또한 의약인을 대상으로 하는 약물남용 예방교육이 청소년 및 일반인을 위한 약물남용 예방교육보다도 우선하여야 하며, 그들로 하여금 직업의 윤리성 교육도 아울러 강화해서 지속적으로 이루어지어야 할 것이다.
5) 정기적 전국적 약물남용 실태 조사실시
지금까지 우리나라에서는 청소년 약물남용자가 점차 증가하고 있는 추세에 있음에도 불구하고 제대로 약물남용 청소년에 대한 전국적인 조사가 이루어진 적이 없다. 모든 문제에 있어 그것의 심각성을 알고 그 문제에 대한 방안을 구체적이고 정확하게 제시를 하기 위해서는 기본적으로 조사결과가 정확해야 하는데 우리나라의 경우 그 준비가 아직 되지 않았다고 해도 과언이 아니다. 따라서 국가에서는 하루 빨리 전국적인 조사를 실시하여 음성적으로 더욱 심각할 법한 약물남용 문제를 사회 이슈화 시켜야 할 것이며 정확한 대책을 마련해야 할 필요가 있다.
Ⅸ. 결론
약물학의 시조로 꼽히는 파라켈수스가 “모든 약물은 바로 독물이며 다만 용량이 문제일 뿐 독성이 없는 약물은 없다.”라고 한 말은 약을 사용하는 데 있어 기본 전제가 될 수 있다. 즉, 약물이란 인체의 자연치유능력을 도와주는 데 사용하는 물질로서 적정량으로 용법에 맞게 사용하는 경우에는 인간에게 이로우나 이를 과량 투여하거나 잘못 사용하는 경우에는 인체에 치명적인 손상을 일으킬 뿐 아니라, 사회 문제도 야기시킨다. 이렇듯 약의 올바른 사용이 중요함에도 불구하고 약품 회사의 과다 경쟁과 과잉 광고는 약물 사용에 대한 그릇된 인식 및 태도를 심어주고 있다. 더우기 우리 나라의 경우 전문가의 도움없이 소비자가 약을 직접 선택하여 복용할 수 있어 약물 오용 및 남용 문제는 더욱 심각하다. 특히 우리 나라에서 약물 오용 및 남용이 문제시 되고 있는 것은 대중매체를 통해 어릴 때부터 약광고를 접하고 쉽게 약을 구입할 수 있는 현실과도 무관하지 않다.
최근에는 국민학생 및 중학생 등 저연령층에서의 약물남용 사례가 증가하고 있고 이에 따른 사회 문제도 심각하다. 그러므로 올바른 약물 교육에 관한 특별한 관심과 배려가 요구되며, 학교 교육에서 별도의 약물 예방 교육을 실시하거나 정규 교과 과목의 내용 속에 약물의 올바른 사용에 관한 부분이 한 영역을 차지할 수 있도록 제도화 하여야 한다. 그러나 현행 초등학교의 교과 과정에는 약물 사용에 관한 교육 내용이 전혀 없다.
약물 오용·남용을 예방하기 위해서는 올바른 태도의 형성이 필요하며, 이러한 태도의 변화를 위해서는 지속적인 교육이 요구된다. 또한 약물남용과 오용의 예방을 위해서는 약물남용과 의존에 취약성이 높은 청소년기가 시작되기 전에 교육을 실시하여야 함에도 불구하고 청소년기 학생에 대한 약물 사용 교육의 필요성에 관한 연구는 많으나, 지적?사회적?도덕적 발달이 현저하며 습관의 형성기라고 일컬어지는 초등학생 시기의 약물 교육의 필요성에 관한 연구는 별로 없다. 이는 연구자들이 초등학생을 대상으로 하는 것이 사회적으로 받아들이기에는 아직 이르다는 생각과 함께 그 필요성을 절감하지 못했기 때문이라고 생각된다. 그러나 최근 약물남용이 저연령층으로 확산되고 있는 상황을 볼 때 이를 자연적으로 이루어지는 교육에 맡기기보다는 학교에서의 체계적인 교육을 통해 올바른 지식 및 태도가 형성되어야 한다고 생각한다. 그러므로 우리나라의 사회적 여건에 맞는 보건 교육의 필요성을 절감하며, 이를 위한 연구가 필요하다.
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학교폭력의 실태와 대처방안에 대한 연구, 전북대 교육대학원(논문)

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