미국의 교육사조

목차

I. 들어가며

II. 본
1. 진보주의 교육
2. 본질주의와 교육
3. 항존주의와 교육
4. 재건주의와 교육

III. 맺으며

본문내용

다. 교사가 새로운 사회건설에 대한 확신을 가지고 학생에게 신념을 심어 주여야 한다. 다섯째, 교육의 목적이나 수단은 행동과학의 발견과 일치해야 하며, 현재의 문화적 위기로 인한 요구를 충족시킬 수 있도록 재조직되어야 한다.
재건주의 교육의 비판점은 첫째, 새로운 사회질서를 수립하기휘한 교육의 설게는 누가 어떻게 해야 하며, 실제 문제로서 교육의 힘으로 과연 이러한 사회질서 확립과 같은 거창한 일을 할 수 있는가 하는 문제가 제기되었다. 둘째, 교육의 목적과 방법을 행동과학적 결과에 의해 재구성해야 한다고 했는데, 현대사회에서 요구되는 행동의 유형에 대해 심리학자들의 견해가 일치되지 않고, 다양한 관점을 제시하고 있다는 점에 문제가 있다. 셋째, 새로운 민주사회의 질서를 강조하면서 수업과정에서 교사는 중립적이며 객관적인 입장을 주장하고 있다. 교사는 어떤 원리를 가르칠 때 자신의 신념이 학생에게 영향을 미칠 수 있다. 또, 이상적인 미래 문화가 어떤 것이며, 교육을 통해 이상적인 미래 문화를 실현해 나갈 수 있는 방안을 구체적으로 제시하지 못하고 있다는 점이 한계로 지적되고 있다. 이러한 비난에도 불구하고 재건주의 교육사상은 인류의 미래에 대한 새로운 비젼을 제시하였다는 점에서 그 의의가 크다고 하겠다.
III. 맺으며
지금까지 20세기 미국의 교육사조인 진보주의, 본질주의, 항존주의, 재건주의에 대해 알아보았다. 이 이론들을 정리해보면 진보주의는 20세기 초 미국을 중심으로 전개된 교육개혁운동으로 자연주의, 실용주의 철학의 영향을 받아 아동중심, 경험중심교육을 표방한 교육사상이라 볼 수 있고, 아동을 계속적으로 성장하게 하는 교육을 통해 미국사회가 이루어 온 진보와 발전을 계속해 갈 수 있다고 믿었던 교육사상이다. 이런 진보주의에 대항하여 나온 이론이 본질주의와 항존주의인데, 본질주의는 문화를 구성하는 가장 본질적인 것들을 교육을 통해 계승하여 역사를 진전시키는 원동력을 길러 내자는 교육사조이고, 항존주의는 토마스주의에 근거하여 절대적이고 불변하는 보편적인 진리와 가치를 추구한다는 것이다. 마지막으로 진보주의의 영향을 받아 단점을 극복하려고 나온 이론으로 위기에 처한 인류문화를 교육을 통해 재건하자고 주장하는 교육사상이 였다. 이런 미국의 교육사상을 알고, 무조건 따르는 것이 아니라 지금 우리의 교육현실에 맞추어 우리나라만의 교육사상을 계발, 발전시키면 우리의 교육이 올바로 이루어 질 수 있을 것이다.

키워드

교육사조,   미국 교육,   진보주의,   본질주의,   항존주의,   재건주의