유아정신건강 애착관계 형성

목차

1. 애착의 정의

2.애착관계 형성의 특징

3.애착형성의 발달단계

4.애착의 요소

5.애착형성의 시기

6.애착형성의 대상

7.애착관계의 유형

8.애착관계 질에 따른 문제

본문내용

서 또래들과 싸웠기 때문이다. 아이들의 장난감을 빼앗고 자신의 마음에 들지 않으면 소리를 지르고 떼를 쓰기 일쑤였다. 집에서도 아빠가 꾸중하면 물건을 집어던지고 대들었다. 오 씨는 직장에 다녔기 때문에 정인 양을 할머니에게 맡겼다. 정인 양은 할머니가 화장실에 갈 때도 따라다녔다. 친구를 사귈 줄도 몰랐다.
오 씨는 지난달 병원을 찾았다. 병원에서는 정인 양의 집중력이 떨어진다는 진단을 내렸다. 병원에서는 아이를 나무라는 대신 칭찬을 많이 해주라고 했다. 오 씨는 그때부터 작은 일이라도 칭찬하는 습관을 갖게 됐다. 오 씨는 직장도 그만뒀다. 아이에게 엄마가 사랑한다는 것을 보여주고 싶어서다. 놀이터와 집에서 정인 양과 하루종일 놀아준 결과, 정인 양은 서서히 변화하기 시작했다. 이제는 어린이집에서 아이들과 싸우지 않는다. 친구들과도 잘 논다. 정인 양은 "예전에는 엄마가 꾸중만 해서 싫었는데 지금은 칭찬을 많이 해줘 좋아요."라며 웃었다.
오 씨는 "아이가 말을 안 들으면 왜 그런 행동을 하는지 이해하지 않고 무턱대고 화부터 낸 것이 부끄럽다."면서 "아이에게 강요하지 않고 칭찬을 많이 해 주는 것이 말 잘 듣는 아이로 만드는 지름길"이라고 말했다.
모현철기자
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< 참고문헌>
-유아정신건강, 김진호·이병래 , 동문사, 2007
-아동발달, 김수희·전대성·나용선·김지현, 양서원, 2006
-유아발달, 조복희, 교육과학사, 1998
-데이터뉴스 2006-03-21 기사
-매일신문 1995년 기사

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