죽음에 대한 계획안

목차

서론

죽음에 관련된 계획안 3개

결론

본문내용

반짝 반짝 해요.
(2명 정도의 유아가 앞에 나와서 해보기)
T: 그렇게도 할 수 있겠구나.
T: “바람이 살랑살랑 불어와요. 바람이 쌩쌩 불어와요.” 에서는 어떻게 표현해 볼 수
있겠니?
C: 몸을 돌아요. 바람에 도는 것처럼/ 입으로 호호 후후 불어요.
T: 그래, 그렇게 표현하는 것도 있구나.
T: 또 ‘추운 아침에 서리가 내렸어요.’ 노래가 나오네, 여기서는 어떻게 할까?
C: 추우니까 몸을 떨어요. 이렇게.
T: 그래, 그럼 ‘하얀 눈이 소복소복 내려왔어요.’는 ?
C: 얼음해요. 멈춰있어요.
T: 그래, 그렇게 한번 해보자.
T: '나뭇잎이 가지에서 떼어져 땅으로 내려가네요.' 이 부분에서는 어떻게 표현해 보면
좋을까?
C: 몸과 손을 흔들면서 내려 앉아요. / 누워버려요.
T: 나뭇잎에 나뭇가지에서 떨어지는 것처럼 우리도 떨어지는 모습을 해볼 수 있겠구나.
T: 얘들아, 땅에 떨어진 나뭇잎은 어떻게 될까?
C: 죽어요. 가만히 있어야 해요.
T: 그래, 노래가 끝날 때 까지 떨어진 상태로 가만히 있는거야. 한 번 해볼까?
C; 네.
-앉아서 따라해 보기
T:우리 노래를 들으면서 우리가 이야기 한 대로 앉아서 해볼 수 있겠니?
C:네.
(음악을 들으며 앉아서 해보기)
T: 그래, 손동작을 크게 잘 따라 해주었구나.
T:그런데 선생님이 여러 가지 나뭇잎이 그려진 목걸이를 가지고 왔다. 우리 이 목걸이를 걸고 나뭇잎이 되어 보는거야.
-반 그룹 신체표현
T:그럼 이제 나와서 해볼텐데, 먼저 OO이부터 00이 까지 한 가족 앞으로 나오자(반그룹). 동그랗게 서보자. 자신이 하고 싶은 역할 목걸이를 정하여 보자.
<은행잎, 단풍잎 등>
T: 다 정하였니? (다 정한 어린이들에게 역할 목걸이 나누어 주기)
T: 그럼 이제 노래에 맞춰 해볼까? 앉아 있는 어린이들은 함께 노래를 불러주자.
(작은 나뭇잎에 새들이 놀러와 앉았어요./ 쨍쨍 햇님이 비추어요./ 바람이 살랑살랑 불어와요./ 바람이 쌩쌩 불어와요./ 추운 아침에 서리가 내렸어요./ 하얀눈이 소복소복 내려왔어요./ 나뭇잎이 가지에서 떼어져 땅으로 내려가네요.
-반 그룹 표현에 대한 평가
T: 목걸이는 선생님에게 주고 자리로 돌아가자.
T: 첫 번째 어린이들이 한 것을 잘 보았니? 어땠니?
C: 재밌었어요. 은행잎이 엉덩이를 흔들면서 떨어졌어요.
T: 은행잎이 떨어지는 모습이 재밌었구나.
C: 은행잎이 떨어져서 조금 슬펐는데 친구가 장난쳤어요.
T: 아 그랬구나. 조금 진지하게 해보도록 하자.
-다른 반 그룹 신체표현: 같은 방법으로 진행
-전체 신체표현
T:이제 모두 일어나서 앞으로 나오세요.
T: 이제 역할을 정하여 보자.
T: 준비되었니?
C: 네
T: (음악 틀기)
C: (신체 표현하기)
전체평가
T: 오늘 우리가 ‘나뭇잎’ 이라는 노래에 맞춰서 나뭇잎이 되어서 신체표현을 해보았다. 어땠니?
T: 나뭇잎의 어떤 모습이 표현하기 쉬었니?
T: 그럼, 어떤 나뭇잎이 표현하기 어려웠니?
마무리
T: 나뭇잎이 바람에 흔들리거나 떨어지는 것 말고 또 어떠한 표현들을 할 수 있는지 우리 같이 알아보고 흉내내보며 놀이해보도록 하자.
평가
교육활동 계획안
활동일자
2008년 O 월 O 일
소주제
식물의 죽음
활동 목표
1.식물의 변화와 다양한 식물의 삶에 대한 지식을 이해할 수 있다.
활동명
컴퓨터 활용활동 -
식물의 성장과 죽음
대상연령
만 5세
자료 및 대형
식물에 관한 파워포인트자료
(일년생과 다년생 식물, 씨앗에서 열매가 되기까지, 나무의 성장과정 등에 관한 내용)
활 동 진 행
- 도입
컴퓨터영역에서 식물에 대한 PPT를 소개하고 활용방법을 이야기 한다.
T: 얘들아, 오늘 컴퓨터영역에는 다양한 식물들과 그리고 씨앗에서 열매가 되기까지의
과정 등 식물의 성장과정에 관한 것을 볼 수 있어.
T: 우리 나뭇잎 프래디의 동화 들었었지. 프래디처럼 다른 식물들은 어떻게 태어나며
봄, 여름, 가을, 겨울을 지내면서 어떤 과정을 거치는지 살펴보기로 하자.
T: 컴퓨터 할 친구들은 컴퓨터영역 순서표에 자기 이름을 적어두자.
C: 네./ 나도 할래요./ 나도 너 다음에 해야지.
- 전개
PPT 자료 살펴보기
유아들이 각자 사용법에 따라 식물에 대한 정보가 있는 PPT를 직접 조작하며 정보를 얻을 수 있도록 한다.
- 마무리
T: 너희들끼리 식물의 성장과정을 보면서 어떤 생각을 했는지 친구들에게 말해 줄 수 있겠니?
T: 새롭게 알게 된 것이나 재밌었던 것, 신기했던 것들을 이야기해 볼 어린이?
C: 저요.
T: 그래, OO이가 말해보자.
C: 프래디처럼 다른 식물들도 다 죽어요. 근데 오래 사는 식물도 있고 프래디보다 더 일찍 죽는 식물도 있어요.
T: OO는 식물들의 성장과정이 다 다르다는 것을 알게 되었구나.
그래, 또 다른 어린이는?
C1: 씨앗을 심었는데 나중에 꽃이 피고 열매가 열렸어요.
T: OO는 씨앗에서 열매가 되기까지의 과정을 주의 깊게 보았구나.
T: 얘들아, 그런데 식물들이 이렇게 태어나서 성장과정들을 거치고 죽게되는 것과 같이
동물들도 마찬가지란다.
T: 우리 그럼 다음 시간에는 동물과 죽음에 대해서 이야기해 보도록 하자.
평가
결론
이후 동물들의 죽음에 대한 것으로 식물에서 좀 더 확장시킨다. 또한 더 가까이 접근하기 위해 가족처럼 느끼고 키웠던 애완동물의 죽음을 다루고 다음 단계에서는 인간의 죽음까지 확장시켜서 활동계획안을 게획하는 것이 필요하다.
동물의 죽음에서는 ‘찍찍아 잘가’ 라는 동화를 들려주고 이야기나누기도 하고 알게 된 정보를 가지고 동극도 해보고 신체표현 등 다양한 활동을 먼저 경험하게 한 후에 인간의 생애에 대해서도 이야기하며 좀 더 가까이 접근하도록 한다.
아이들은 가까운 사람의 죽음을 쉽게 받아드리기 힘들다. 정신적인 충격을 받을 것이고 그것이 마음속에서 표현하기 어려울 때 정신적으로 문제가 일어날 수 있으며 치료가 필요하게 될 것이다. 그 충격을 최소한 하기위해 죽음을 갑자기 경험하기 전에 죽음에 대해 그것이 어떤 것이지 정확히 이해하고 슬픔에 대한 대처방법들을 알고 있는 것이 현대 사회를 살아가는 아이들에게는 필요한 교육이다.

키워드

죽음에 계획안,   죽음 유아,   유아사회교육