근현대사 학생운동의 전개 및 현대적 계승

목차

1. 3.1 운동
2. 광주학생항일운동
3. 4.19 혁명
4. 5.18 민주화 운동
5. 현대적 계승

본문내용

일을 하고 있다. 교육의 3주체는 학부모, 교사, 학생이다. 그러나 가장 그 중 가장 중요한 교육의 당사자인 ‘학생’은 학교 정책에 의사를 반영하지 못하고 있다. ‘학생회’라는 대변기구가 있으나 현재로선 유명무실하며 20~30명으로 구성된 동아리 정도로 인식 되고 있다. 우리나라 교육기본법에 나와 있는 교육의 근본 목표는 ‘민주시민의 양성’이다. 민주주의 국가로써 당연한 일이다. 하지만 우리나라 교육 현장은 결코 그렇지 않다. 이는 심각한 문제라고 여겨진다. 여기서 필자가 말하고자 하는 것은 한고학연이라는 작지만 큰 단체처럼 ‘표면적’이진 않더라고 보이지 않는 곳에서 아직까지도 ‘민주화’운동이 의식 있는 학생들 사이에서 끊이지 않고 있다는 말이다. ‘운동권’만이 민주화 운동의 다가 아니다. 정작 중요한 역할을 했던 사람들은 ‘난사람’ 보다는 ‘된사람’이 되길 원했다는 것을 기억하자. 또한 3.1운동, 광주학생항일운동, 4.19 혁명, 5.18 민주화 운동 등 역사의 전환기 때 마다 우리 학생들의 힘은 결코 나약하지 않았다는 것을 기억하며 우리 학생들이 ‘역사’에 좀 더 관심을 기울이고 국가의 미래에 관심을 기울이는 훌륭한 민주시민으로 성장하기를 바란다.

키워드

민주화,   민주주의,   3.1운동,   학생운동,   근현대사,   한국사,   학생회,   독립운동