목차
서론
- 책 선정배경
본론
- 저자 장자크 루소
- 책을 읽으며 느낀 점
- 루소와 책 내용 비판
결론
- 책 선정배경
본론
- 저자 장자크 루소
- 책을 읽으며 느낀 점
- 루소와 책 내용 비판
결론
본문내용
교육을 해야 하고 더불어 에밀의 자연주의를 심각하게 고려해 보는 것이 어떨지 책을 읽는 내내 현실과 이상이 달라 너무 답답하였다.
루소와 책 내용 비판
루소는 사실 이상과 현실의 실천적인 문제에서 생기는 많은 문제점들을 지적하지 않을 수 없을 것이다. 자연의 소중함과 인간의 선천적인 능력을 강조하며 교육이론의 혁신적인 바람을 일으켰지만 본인의 아이는 고아원에 보냈다는 것은 참 아이러니하다. 말로만 그럴싸하게 떠들고 본인의 행동이 말과 다르다면 다른 사람들에게도 강요할 수 는 없는 것이기에 그렇다.
또 책의 내용을 한번 비판적으로 생각해보았는데 루소는 너무나 기존의 사회 교육 제도를 무조건 악한 것으로 보고 ‘무위자연’에 가까운 사상으로 접근한 것이 아닌가 하는 생각이다. 그것이 현실을 무시하고 이상만을
루소와 책 내용 비판
루소는 사실 이상과 현실의 실천적인 문제에서 생기는 많은 문제점들을 지적하지 않을 수 없을 것이다. 자연의 소중함과 인간의 선천적인 능력을 강조하며 교육이론의 혁신적인 바람을 일으켰지만 본인의 아이는 고아원에 보냈다는 것은 참 아이러니하다. 말로만 그럴싸하게 떠들고 본인의 행동이 말과 다르다면 다른 사람들에게도 강요할 수 는 없는 것이기에 그렇다.
또 책의 내용을 한번 비판적으로 생각해보았는데 루소는 너무나 기존의 사회 교육 제도를 무조건 악한 것으로 보고 ‘무위자연’에 가까운 사상으로 접근한 것이 아닌가 하는 생각이다. 그것이 현실을 무시하고 이상만을
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