행동주의와 인지론적 차이

소개글

행동주의와 인지론적 차이에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론

본론

1. 행동주의 학습이론
1) 행동주의 학습이론이란 무엇인가?
2) 행동주의 학습이론의 대표학자와 학설

2. 인지론적 학습이론
1)인지론적 학습이론의 대표학자와 학설

결론

본문내용

을 통하여 맹목적으로 받아들이는 것이 아니라 그것을 가지고 그가 자신의 요구, 목적 등에 의거하여 다시 만드는 것이다. 간은 자기의 자아관심을 추구하려는 특성을 가지고 있다고 믿는다. 상황, 특히 전체로서의 상황을 중시한다. 상황의 여러 영역들은 상호의존적이라고 본다. 현시성의 원리이다. 장이란 현재의 순간적 의미를 강조한다. 학습을 통찰 또는 인지구조의 변화로 본다.
결 론
이제 결론적으로 행동주의와 인지론적 학습의 차이를 설명하고자 한다. 행동주의의 핵심개념은 자극, 반응, 강화라는 연결고리를 통하여 학습이 이루어진다는 이론이며, 인지론적 학습이론의 핵심개념은 사고, 인지, 문제해결, 기억이라는 개념이 포함된다. 메타포를 형성하는 것은 행동주의는 기계적이며, 인지론주의 자들은 정보처리모형을 설명한다. 그리고 근본적으로 행동주의의 연구를 동물을 대상으로 연구를 하였고, 인지론적 학습은 인간을 대상으로 연구를 하였다. 결국 행동주의 학습의 목적은 자극과 반응의 관계를 분석하였고, 인지론적 이론은 정신과정을 이해하는데 목적이 있다.
이렇게 행동주의와 인지론적 학습이론의 차이점이 있다는 것을 우리는 학습을 통하여 알수있다. 앞으로 더 많은 연구들이 진행되어 가면서 보다 인간에게 적합한 학습심리가 무엇인지를 밝혀지겠지만 우선 우리의 관심과 학습의 주요과제는 이렇게 뚜렷한 차이점을 보이는 학자들을 연구함으로 인해 더 많은 지식을 획득하는데 도움이 될 것으로 사료된다. 끝으로 조금 시간이 빠듯했지만 다시 한 번 지난 시간에 배웠던 내용을 주요서적들과 함께 공부할 수 있도록 배려해주신 교수님께 감사를 드린다.

키워드

행동주의,   인지론적학습,   엘리스,   아론벡