목차
1. 뜰레랑스의 사회라고 일컫는 프랑스
2. Chic 하다.
3. 시와 그림에서 나오는 예술 교육
2. Chic 하다.
3. 시와 그림에서 나오는 예술 교육
본문내용
에서는 어버이날 부모님께 시를 지어 선물하는 일이 어색하지 않다. 심지어 일반 사람들도 다양한 시 짓기 행사에 국민의 1/3 이상이 참여한다고 한다. 놀랍게도 시에 대한 교육 역시도 그림과 마찬가지로 유치원에서부터 이뤄지기 시작한다. 미술 교육과 더불어 시 교육이 병행되는 것은 모두 상상력과 관련된 활동이기 때문에 더욱 효과가 높아지는 장점을 갖는다고 한다. 예를 들자면 노트의 한 면은 시로, 다른 한 면은 시에 관련된 그림으로 노트의 두 면이 메워지는 것이다. 창의적인 시를 써 볼 수 있으며 창의적인 그림을 그려 표현할 수 있는 기회를 거듭해서 제공함으로 아이에게 예술의 다양성을 느껴보게 하는 것이다.
또한, 프랑스의 초등학교에서는 매 주 한 번 시나 산문 연극의 한 토막을 외워 발표하고 질문에 답을 하는 시간을 갖는다고 한다. 음악, 이야기, 시를 듣고 난 후의 느낌을 그림으로 표현하는 자리 역시 마련되어 있다.
그림을 보고 나서 자신의 느낌을 표현하는 예술 교육은 언어와 상상력을 결합하여 창조적인 마인드를 가지게 한다. 많은 국민이 시와 그림을 자신만의 느낌으로 감상하며 즐길 수 있는 자연스러움이 프랑스를 문화의 나라로 만들 수 있었을 것이다.
또한, 프랑스의 초등학교에서는 매 주 한 번 시나 산문 연극의 한 토막을 외워 발표하고 질문에 답을 하는 시간을 갖는다고 한다. 음악, 이야기, 시를 듣고 난 후의 느낌을 그림으로 표현하는 자리 역시 마련되어 있다.
그림을 보고 나서 자신의 느낌을 표현하는 예술 교육은 언어와 상상력을 결합하여 창조적인 마인드를 가지게 한다. 많은 국민이 시와 그림을 자신만의 느낌으로 감상하며 즐길 수 있는 자연스러움이 프랑스를 문화의 나라로 만들 수 있었을 것이다.
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