[학습지도안] 소나기

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[학습지도안] 소나기 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

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본문내용

해보고, 소녀의 처지에서 소년에게 편지를 써 봅시다
-우선 소년과 소녀의 순수하고 순박한 사랑에서 느껴지는 감동이다. 또한 이 이야기를 통해 우리들의 어린 시절을 돌아볼 수 있게 하고, 진정한 사랑에 대해 생각해보게 한다. 이렇게 순박한 사랑이야기를 사랑이라는 말 한마디 없이 이야기하는 솜씨 또한 감동적이다.
소녀의 처지에서 소년에게 쓴 편지를 발표한다.
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정리
(7분)
학습정리
과제제시
학생질문 확인
차시학습 예고
오늘 학습한 내용을 정리해 봅시다.
-이 작품의 제목 ‘소나기’는 주제와 관련되어 무엇을 연상시키지요?
- 이 작품의 문학적 아름다움과 가치는 무엇이라고 생각하죠?
과제로 교과서 91쪽의 ‘미리내’라는 수필을 읽고 소설 ‘소나기’와 비교해보고 질문에 답해봅시다.
오늘 학습한 내용 중 궁금한 점이 있나요?(관련사이트소개)
다음 시간에는 ‘섬진강 기행’을 학습합니다.
-소나기처럼 짧게 끝나버린 소년과 소녀의 안타깝고도 순수한 사랑을 연상시킨다.
-우선 소년과 소녀의 순수하고 순박한 사랑에서 느껴지는 감동이다. 또한 이 이야기를 통해 우리들의 어린 시절을 돌아볼 수 있게 하고, 진정한 사랑에 대해 생각해보게 한다
-질문하고 관련 사이트를 필기한다.
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(13~14)
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(15~16)
♡학습자 실태 조사♥
▷대상 : 본교 1학년 1반 (32명)
1. 독서, 화법, 작문, 문학, 문법 중 무엇이 가장 관심 있는 영역인가?
①독서
②화법
③작문
④문학
⑤문법
①
②
③
④
⑤
5
8
2
15
2
2. 시, 소설, 수필, 희곡 중 무엇에 가장 관심이 있는가?
①시
②소설
③수필
④희곡
①
②
③
④
9
16
4
3
2. 수업 시간 중 문학작품의 아름다움을 몇 번 체험해 본 적이 있는가?
①3번 이상
②2번
③1번
④없음
①
②
③
④
3
5
9
15
3. 수업 시간에 관심을 가지고 해당 소설을 감상하는가?
①학습하는 모든 소설에 관심을 가진다.
②자신에게 흥미로운 소설에만 관심을 가진다.
③소설에는 관심이 전혀 없다.
①
②
③
8
21
3
미키유천이에게...
나야. 그때 소나기를 맞고 나서 계속 아파서 누워 있었단다. 그동안 잘 있었니?
지금도 너를 생각하면 가슴이 뭉클해져.. 몸은 아팠지만 그 생각에 기분은 많이 좋았어.
내가 다쳤을 때 네가 그 작은 손으로 날 치료해 주었고, 소나기가 쏟아져 어찌할 바를 몰랐을 때는 나를 업고 도랑을 건너 주었잖아.
그 땐 조금 부끄러웠는데, 지금 생각하면 행복하다고 느껴져. 앞으로 영원히 잊지 목할 것 같아...
아참! 그리고 그때 너, 송아지 참 잘 타더라.
나는 네가 참 부러워. 몸도 건강하고 잘 하는 것도 많잖아. 나 몸 다 나으면 할아버지와 함께 꼭 놀러 갈께. 기다려 줄거지?
경림이가
소년에게
소년아!안녕, 나 소녀야. 요즘에 많이 아파서 나가지 못했어. 대신 너와의 재미있고 아름다웠던 일들을 회상하곤 한단다. 부모님께서는 나에게 모든 정성을 부어주시는데 왜 이리 몸이 약해서 걱정하시게 하는 건지... 내 친오빠들도 건강이 좋지 못해서 먼저 저 먼 곳으로 떠났데. 난 한번도 오빠들을 본 적이 없어, 그래서인지 어색하고 실감이 안나. 나는 요즘에 한 사람이 너무 보고 싶어. 그 사람이 내게 준 선물을 모두 기억하고, 나에게 해 준 말도 기억해, 왠지 그 사람 앞에 서면 떨리는데 그 사람은 모르나봐. 나는 그 사람이 너무 보고 싶어. 너도 그런 아픔을 느껴보았니? 엄마에게 물어보니 그 감정은 ‘사랑’이래. 하지만 나는 부모님도 사랑하는데 그런 감정은 느낄 수 없는 걸? 내가 얼른 회복되면 개울가에서 만나자. 그때는 하고 싶은 말 모두 할 수 있길... 그럼 이제 안녕
소녀가

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