축구 트래핑 수업과정안, 학습지도안

본문내용

를 죽이고 바운드 하지 않도록 땅 에 내려놓는다.
무릎 트래핑
(볼에 닿기까지)
볼이 날아오는 방향으로 마주보고 선다.
세운 발의 무릎을 굽히고 몸을 안정시키고 넓적다리와 정 강이와의 각도가 약 50~60°가 되며 멈추는 발의 무릎을 굽 혀 앞으로 올린다.
(넓적다리에 볼이 닿는 순간과 그 다음)
볼이 넓적다리에 닿는 순간 볼이 속도에 맞추어 무릎을 내 려놓는다.
가슴 트래핑
(볼이 닿기까지)
양발에 체중을 고루 놓고 똑바로 선 자세에서 대기한다.
(볼에 닿는 순간과 그 다음)
상반신은 뒤로 젖혀 가슴으로 그 세기를 죽인 다음 공중에 서 작게 바운드 시켜 트래핑 한다.
5. 본시 교수 학습 계획안
대 상
남부중학교
1학년 반
일 시
5월 16일
장 소
남부중학교
운 동 장
주 제
축구 - 트래핑(발바닥) - (3/12차시)
학 습
목 표
1) 트래핑의 과학적 원리와 방법을 이해한다. (지적영역)
2) 트래핑의 동작을 정확한 자세로 한다. (심동적영역)
3) 자신감 있는 행동과 도전하는 태도를 기른다. (정의적 영역)
학습자료
캠코더, 카세트, 체조테이프, 호각, 축구공, 지도서, 차트
학습형태
일제학습, 조별학습, 수준별개별학습, 강의, 문답식, 관찰
학습
단계
학습
내용
교수 - 학습 계획
학습
형태
지도방법 및 유의점
진단
및
계획
7분
★출석확인
★준비운동
★보강운동
★학습목표
제시
◎ 4열 횡대 정렬
◎ 출석 확인과 복장 및 환자파악
◎ 청소년체조 실시(음악에 맞추어 실시)
◎ 스트레칭 및 관절운동
◎ 설명대형으로 집합
◎ 학습목표 인지 및 학습주제 확인
◎ 본시학습의 전체적인 흐름 안내
일제학습
-날씨에 따라준비운동량을 조절한다.
-학생들의 사고 방지 및 질서유지
-환자는 견학조치
탐색
및
훈련
31분
★선수학습
및
학습내용
◎ 트래핑의 중요성을 강조
- 좋은 트래핑은 패스 및 킥, 슛 등 다음동작을 보다 편안하게 할 수 있도록 해준다.
(2002년 월드컵, 포르투갈과 경기에서 박지성 선수가 성공시킨 공을 연상시키며 설명)
일제학습
강의

관찰
-사진자료를 준비하여 학생들의 흥미를 유발할 수 있도록 한다.
학습
단계
학습
내용
교수 - 학습 계획
학습
형태
지도방법 및 유의점
탐색
및
훈련
31분
★선수학습
및
학습내용
★분단조직
★본시학습 방법 1
◎ 트래핑의 원리 설명
- 공과 접촉하는 신체부위의 힘을 최대한 빼도록 한다.
- 공과의 접촉하는 시간을 길게 가져간다.
(이불이나 커튼에 공이 던져지면, 공의 충격력이 흡수되어 밑으로 떨어진다. 그러나 벽이나 판자 같은 딱딱한 물체에 공이 던져지면 튕겨져 나온다. 이러한 원리를 이용한 것이 트래핑임.)
◎ 1조에서 4조까지 형성(9명～10명)
- 연습은 두 명이 짝이 되어 실시한다.
◎ 공과 접촉되는 부분 익히기
- 제자리에 서 있는 공을 발바닥으로 양발을 번갈아 가면서 밟는다. 이때 한 사람은 “즐겁게 춤을 추다가” 노래를 불러준다. 노래신호에 맞추어 멈추면서 자신의 발의 위치를 확인한다.
일제학습
강의

관찰
조별학습
조별학습
-움직이는 공의 충격력 완화에 중점을 두어 설명
-시각적인 효과를 주어 학생들이 보다 쉽게 이해하도록 돕는다.
-조별경쟁을 통한 학습 동기 유발에 중점을 둔다.
-발바닥 전체가 아닌 발바닥 앞부분에 공이 닿을 수 있도록 한다.
학습
단계
학습
내용
교수 - 학습 계획
학습
형태
지도방법 및 유의점
탐색
및
훈련
31분
★본시학습 방법 2
★본시학습
방법 3
◎ 굴러오는 공 발바닥으로 트래핑
- 5m 거리에서 두명이 마주보고 서서 굴러오는 공을 발바닥으로 잡는다.
◆ ← → ◆
◎ 바운드 되어진 공 발바닥으로 트래핑
- 5m 거리에서 두명이 마주보고 서서 굴러오는 공을 발바닥으로 잡는다.
◆ ← → ◆
조별학습
조별학습
조별학습
-순회지도 및 조별 점수카드를 부여한다.
-발을 지나치게 높게 들어 공이 뒤로 빠지지 않도록 주의한다.
-공에 시선을떼지 않도록 한다.
-공이 떨어질 위치와 강약을 빨리 파악하도록 한다.
-학생들이 자신감을 가지고 참여하도록 칭찬과 격려를 많이 한다.
학습
단계
학습
내용
교수 - 학습 계획
습
형태
지도방법 및 유의점
탐색
및
훈련
31분
★ 수준별 학습실시
(심화반)
(보통반)
◎ 수준별 대형으로 편성
- 원을 그리며 외곽을 달리는 도중 볼이 오면 발바닥으로 트래핑 한 후 다시 공을 밀어준다.
- 내측에서는 외곽에서 달리는 사람의 속도에 맞춰서 공을 바운드 시켜준다.
◎ 2인1조 편성
- 2인1조 바운드 된 공 발바닥 트래핑하기
개별학습
개별학습
-긍정적인 피드백 제공
(잘했어요!
멋지네요!
등등)
-정확한 자세로 실시할 수있도록 교정과 격려를 해준다.
정리
및
평가
7분
정리운동
형성평가
우수모둠
선정
차시예고
기구정리
◎ 2인 1조 스트래칭(정적운동)
◎ 자신의 수업내용의 결과를 평가
◎ 우수모둠에게 박수
◎ 트래핑(인사이드, 무릎 트래핑)
◎ 당번 조 정리
일제학습
-충분한 스트래칭으로 긴장된 근육을 풀어준다.
-평가지 활용
-위생 지도
◈ 형 성 평 가 계 획 ◈
평 가 내 용
달 성 도
1. 지적 영역 평가
1) ( )을 잘하면 패스, 슛, 드리블 등 다음동작을
편안하게 할 수 있게 해준다.
2) 공을 트래핑 할 때 충격력을 최대한으로 줄이려면
어떻게 해야 하는가?
2. 심동적 영역 평가(자기평가)
1) 트래핑의 방법을 이해하고 정확한 동작으로 하였는가?
2) 날아오는 공의 빠르기나 높이 등을 파악하여 효과적으로 트래핑 하였는가?
상 중 하
상 중 하
3. 정의적 영역 평가(자기평가)
1) 수업준비를 잘하고 자신감을 가지고 적극적인 자세로
성실히 수업에 참여하였는가?
2) 질서를 지키며 서로 존중하고 협동하며 책임감을 가지고 수업에 참여하였는가?
3) 책임감과 인내를 가지고 안전에 유의하며 수업에 참여
하였는가?
상 중 하
상 중 하
상 중 하
◈ 수 업 관 찰 기 록 지 ◈
작성자
학년 반 이름 :
관 찰 대 상 자
날 짜
월 일 교시
수업내용(단원)
관
찰
내
용
학 습 목 표
학 습 내 용
좋은 점 :
나쁜 점 :
※ 수업의 진행을 보고 수업 내용과 학생 또는 교사의 행동 중에서 좋은 점과
나쁜 점을 기록함.

키워드

축구,   드리블,   패스,   슛,   트래핑,   수업지도안,   수업과정안 ,   교재연구