핸드볼 교재연구및지도법. 수업 학습지도안

목차

Ⅰ. 단원명 p.1


Ⅱ. 단원의 설정이유 p.1


Ⅲ. 단원 지도 목표 p.1


Ⅳ. 단원의 구성 p.2


Ⅴ. 학습 지도 계획(차시별) p.2


Ⅵ. 본시 교수-학습 계획 p.3


Ⅶ. 평가 항목 p.7

본문내용

학습성취도
확인
형성평가
정리운동
차시예고
청결지도,인사 및 기구정리
▶ 학생들을 본 대형으로 집합시킨다.
▶ 학생의 시범보이기
▶ 빠르고 정확하게 숄더패스하기 위해 신체부위 중 어느 부위를 활용해야 하나?
▶ 캐치를 할 때 안전하고 정확하게 받기 위해서 손 모양은 ( )형을 만들어야하고 ( )쪽으로 끌어당겨야하나?
▶ 정리운동 실시
▶ 차시예고
(점프패스)
▶ 건강관리 및 청결지도
▶ 인사 및 기구정리 지도
▷ 본 대형으로 정렬한다.
▷ 학생의 시범을 보고 자신의 성취도와 비교한다.
▷ 손목 스냅
▷ 삼각, 가슴
▷ 많이 사용된 신체부위 및 전신의 긴장을 풀어준다.
▶ 과제학습
(인터넷 및 홈페이지 검색)
▶ 인사 후 기구를 정리한 뒤
옷의 먼지와 손을 씻고
입실한다.
5분
◎우수학생의 시범을 보고 서로 비교 평가하는 시간을 갖는다.
◎학습목표를 상기하며 수업을 마무리한다.
◎동작을 크게해서 천천히 실시하도록 한다.
Ⅶ. 평가 항목
1. 핸드볼(패스와 캐치, 드리블) - 30점
가. 패스와 캐치(15점)
1) 평가 기준
① 패스한 공이 정확하게 상대방의 가슴 부위로 전달된다.
② 공을 정확하고 빠르게 패스할 수 있다.
③ 캐치할 때 공이 손에 닿는 순간 몸 쪽으로 끌어당기듯이 잡는다.
④ 캐치에 연이어서 패스를 부드럽게 연결할 수 있다.
⑤ 패스와 캐치를 할 때 스텝을 자연스럽게 할 수 있다.
<남여 학생 공통기준>
등급
A
B
C
D
E
성취도
5가지 기준
모두 성취
4가지 기준
성취
3가지 기준
성취
2가지 기준
성취
1가지 기준 이하 성취
점 수
15
14
13
12
11
나. 드리블(15점)
1) 2.5m 간격으로 놓인 5개의 콘을 지그재그로 돌아오는 시간을 측정한다.
2) 2회 실시하여 좋은 기록으로 점수를 부여한다.
<남학생>
등급
A
B
C
D
E
기 록
(초)
10.9이하
11.0~12.9
13.0~14.9
15.0~16.9
17.0이상
점 수
15
14
13
12
11
<여학생>
등급
A
B
C
D
E
기 록
(초)
16.9이하
17.0~18.9
19.0~20.9
21.0~22.9
23.0이상
점 수
15
14
13
12
11
2. 핸드볼(점프 슛) - 30점
가. 평가 방법
1) 정해진 지점에서 5개의 콘을 지그재그 드리블로 돌아온다. - 기록 측정
2) 드리블로 오다가 정해진 구역에서 점프 슛을 실시한다.
나. 평가 기준
1) 정해진 구역에서 5개의 콘을 지그재그 드리블로 정해진 시간 내에 들어올 수 있다.
: 남 16초이내, 여 22초이내
2) 정해진 구역에서 공을 캐치하여 점프 슛을 실시할 수 있다.
3) 스텝 : 점프 슛 시 발동작으로 오버 스탭을 하지 않고 점프 슛을 실시할 수 있다.
4) 점프 : 점프 슛을 할 때 가장 높은 점프 위치에서 무릎을 높이 들어 올리고, 공을 던질 수 있다.
5) 골 : 골대 안에 골을 정확히 넣을 수 있다.
<남여 학생 공통 기준>
등급
A
B
C
D
E
성취도
5가지 기준
모두 성취
4가지 기준
성취
3가지 기준
성취
2가지 기준
성취
1가지 기준
이하 성취
점 수
30
27
24
21
18
3. 수행과정평가 - 10점
가. 평가 항목
1) 수업 준비(복장 및 신발)
2) 수업 시간 준수
3) 수업 참여도
4) 기구 정리
5) 기타(수업에 임하는 학생으로서 갖추어야 할 예절과 덕목)
나. 평가 방법
1) 수업 시간 중에 학생이 수행과정 평가 항목의 기준에 미달하거나 위반 사항이 있을 때 교사가
누가 기록한다.
2) 기록횟수에 따라 등급을 부여하여 평가한다.
등급
A
B
C
D
위반회수
위반 없음
1~2회 위반
3~4회 위반
5회 이상 위반
점 수
10
9
8
7

키워드

축구,   드리블,   패스,   슛,   트래핑,   수업지도안,   수업과정안 ,   교재연구