교육내용 선정

목차

목 차
Ⅰ. 서론

||. 본론
1.교육내용 선정의 일반적 준거
①교육내용의 중요성
②교육내용의 타당성
③교육내용의 유용성
④교육내용의 학습가능성
⑤교육내용의 사회적 관련성
2. 교육내용의 선정방법
①교과서법
②목표법
③활동분석법
④사회 기능법
⑤청소년 욕구법
⑥문제 영역법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

게 결정되는 것이 아니라 변화하는 시대의 요구에 맞추며, 늘어나는 지식들 중에서도 중요하다고 생각되는 것들을 전문가와 학자들이 연구하여 결정된다. 그렇기 때문에 우리는 교육내용을 믿고 거기에 맞추어서 교육을 하면 될 것이다. 하지만 교육이 잠깐이라도 다른 방향으로 나아가려 한다면 비판적인 사고를 가지고 재조정할 필요는 있다.
앞으로 교육학자나 보건교사가 된다면 학생들을 위한 보건교육 내용을 선정할 때 앞에서 조사한 점을 유의해야겠다. 이렇게 교육내용을 선정함으로써 학습자에게 가치 있는 교육이 가능하고 그들은 기대했던 것을 성취할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 보건교과교육론 / 김염임외 5명/ 현문사
2. 교육과정 및 평가의 이해 / 오성삼 외 1명 / 양서원
3. 교과교육론 / 배장오 / 서현사

키워드

교육내용 선정,   교직,   교육내용